外國語言學與應用語言學研究所現有專任教師46人，其中正高職稱1人，副高職稱19人；具有博士學位教師14人，碩士生導師 2人。研究所成員的主要研究方向包括理論語言學領域內的句法學、語義學、詞匯學、類型學、語法化和應用語言學領域內的第二語言習得/教學、專門用途語言教學、社會語言學、語用學、認知語言學、語料庫語言分析、跨文化交際等方面。
近5年來，語言學研究所成員主持各級項目35項，其中省部級項目5項（教育部一般項目2項，省社科項目一般3項），廳局級科研項目11項，發表在國際權威語言學期刊“Journal of Pragmatics”和國內如《中國語文》、《現代外語》等知名語言學期刊論文40余篇，出版專著2部。
從學科看，研究所現有的研究特點符合國際上主體研究與應用研究相結合、學科內跨領域、學科間進行交叉的研究大趨勢。國內也越發重視單一領域研究逐漸向多元領域研究擴展，理論層面的本體研究越發注重同應用相結合，應用層面的研究也越發重視理論層面的深入挖掘，凸顯語言應用研究的實用性，如探索基于運用的語言學與語言習得研究，跨學科趨勢明顯，如嘗試語料庫語言學、神經語言學等多學科交叉融合。目前本學科已經開始嘗試語言學與社會學、統計學、心理學、計算機等學科相結合的跨學科研究與創新，發展前景廣闊。
研究所成員的主要研究內容包括理論語言學研究和應用語言學研究兩大領域。理論語言學領域研究不局限于某一具體語言，而從跨語種的角度重點關注語言本體，主要研究方向包括句法學、語義學、詞匯學、類型學、語用學、語法化等。應用語言學領域研究注重語言如何能夠得到最佳利用，注重解決現實當中的問題，關注語言在社會生活中（特別是跨文化的社會生活中）的實際運用及人們對語言的認知，也包括結合計算機技術的語言研究。主要研究方向包括第二語言習得/教學(如英語、日語習得/教學)、專門用途英語教學（ESP）、社會語言學、語用學、認知語言學、心理語言學、語料庫語言學等。