鞍山師范學院《中國教育史》考研大綱 正文

　　考查目標
　　1、系統掌握中國教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
　　2、認真閱讀和準確理解有關中國教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料，培養嚴謹、踏實的學風，掌握學習教育歷史的基本方法。
　　3、能夠運用教育史學的基本原理分析、評價中國歷史上的教育現象，探討有益于現實教育改革與發展的理論啟示。
　　4、通過歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養熱愛教育事業、熱愛祖國和人民的情感。
　　考查范圍
　　一、西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成
　　“學在官府”；大學與小學；國學與鄉學；家庭教育；“六藝”。
　　二、私人講學的興起與傳統教育思想的奠基
　　1、私人講學的興起
　　私人講學興起；諸子百家的私學；齊國的稷下學宮。
　　2、孔丘的教育實踐與教育思想
　　創辦私學與編訂“六經”；“庶、富、教”：教育與社會發展；“性相近也，習相遠也”：教育與人的發展；“有教無類”與教育對象；“學而優則仕”與教育目標；以“六藝”為教育內容；教學方法：因材施教、啟發誘導、學思行結合；論道德教育；論教師；歷史影響。
　　3、孟軻的教育思想
　　思孟學派；“性善論”與教育作用；“明人倫”與教育目的；人格理想與修養學說；“深造自得”的教學思想。
　　4、荀況的教育思想
　　荀況與“六經”的傳授；“性惡論”與教育作用；以培養“大儒”為教育目標；以“六經”為教學內容；“聞見知行”結合的教學方法；論教師。

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