蘭州大學公共衛生學院官網
更新時間：2022-01-20 14:22:50 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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蘭州大學公共衛生學院官網：
蘭州大學公共衛生學院
蘭州大學公共衛生學院簡介：
歷史沿革：
蘭州大學公共衛生學院始建于1959年，當時為衛生系，是西北五省最早建立起來的公共衛生學專業。衛生部為了加強衛生系師資力量，于1960年和1961年先后由哈爾濱醫科大學衛生系和北京醫師進修學院抽調16名教師充實師資隊伍，并于1959年開始招收衛生專業本科生50人。后因三年自然災害，遵照中央“調整、鞏固、充實、提高”的方針和“高教60條”，進行了院系調整，1962年撤消了衛生系，所招學生全部并入醫療系學習。1984年根據甘肅省衛生防疫工作的需要，經上級批準恢復公共衛生系建制。1989年根據國家專業名稱的調整，易名為預防醫學系。在2001年更名為公共衛生學系，2002年6月更名為公共衛生學院，學院更名之際，特聘請中國科學院院士、南京大學陳洪淵教授擔任名譽院長和兼職教授。2004年11月隨著蘭州醫學院并入蘭州大學，2005年1月組建蘭州大學公共衛生學院。
機構與隊伍：
學院下設勞動衛生與環境衛生學研究所、衛生毒理學研究所、流行病與衛生統計學研究所、營養與食品衛生學研究所、兒少衛生與婦幼保健學研究所、社會醫學與衛生事業管理6個研究所。
現有教職工83人，其中教授16人，青年研究員5人，副教授22人，講師21人，具有博士學位的50人，具有碩士學位的13人。我院教師中有享受國務院特殊津貼 1 人，甘肅省領軍人才第一層次1人，省優秀專家2人，寶鋼優秀教師2人等。現有博士生導師1人，碩士生導師55人。另外，我們還與省、市和區疾病控制中心、衛生監督所和婦幼保健站協作建立了生產實習基地，并聘請該單位主任或副主任醫師擔任我院兼職教授或副教授。公共衛生學院(系)現已為國家培養預防醫學專業本科生、營養與食品衛生專業專科生、婦幼衛生專業專科生、衛生檢驗專業專科生上千人，作為衛生部鼠疫防治人才培養基地，已為全國10省市培養鼠防專門人才近百人。
研究生教育：
我院從1985年開始招收環境衛生學專業碩士研究生。1986年招收勞動衛生學專業碩士研究生。經過多年的努力，我院分別于1993年、1995年和2003年先后獲得勞動衛生與環境衛生學、衛生毒理學、流行病學與衛生統計學、營養與食品衛生學、兒少衛生與婦幼保健學、社會醫學與衛生事業管理6個二級學科的碩士學位授予權，2005年獲得省教育廳預防醫學與公共衛生一級學科點，進一步加強了研究生培養工作。2012年甘肅將我院公共衛生與預防醫學列為甘肅省高校省級重點學科。
本專科教學：
自1984年恢復公共衛生學系建制后，當年即開始招收衛生專業五年制本科生，同時具有學士學位授予權。為了適應公共衛生事業發展的需要和高等教育改革的要求，2001年起招收了婦幼衛生專業和衛生事業管理專業本科生。為了適應我省各級衛生防疫工作的需要，學院向多學科、多層次發展。從1985年起連續招收了兩屆營養與食品衛生專業大專生;1998年起招收了婦幼衛生專業大專生;2000年起招收了婦幼衛生專業高職生。自1993年起招收了衛生檢驗專業高等教育自學考試應用型專業大專生;2002年起招收了衛生事業管理專業高等教育自學考試應用型專業專升本學生。此外，我院還受衛生部的委托，于1998年起招收了成人鼠疫防治專科生，學員來自全國10個省(自治區)鼠防戰線的醫務工作者;受甘肅省衛生廳委托甘肅省全科醫學培訓中心于2004年起招收全科醫師學員。我院現有預防醫學本科專業、公共事業管理專業(衛生事業管理方向)等2個本科專業，2021年雙雙入選為國家級一流本科專業重點建設項目。
科學研究：
近年來，公共衛生學院教師共承擔各級各類科研課題百余項。包括國家自然科學基金，甘肅省自然科學基金，甘肅省中青年科學基金，甘肅省省長專項基金，達能基金，其它科研項目等。科研課題獲省部級獎多項，廳局級獎多項。出版學術專著、教材多部。在SCI等國際著名期刊上發表論文多篇，在國內公開出版的學術刊物上發表論文幾百篇。經過多年的努力，我院在科研工作中已形成了一些具有特色的優勢研究方向，如大氣污染的危害及其防治研究、丙烯腈的毒性及其對健康的影響研究、少數民族兒童營養研究、慢性病流行病學研究、鎳的毒性及其對健康的影響研究等。
實驗室：
公共衛生學院現有分子流行病學實驗室、細胞毒理學實驗室、衛生細菌學實驗室、衛生化學實驗室、營養分析實驗室和空氣化學實驗室等多個現代化的實驗室，擁有原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、極譜儀、紫外分光光度計、超速離心機、CO2孵箱、肺功能測量儀、Olympas顯微鏡和動式動物染毒柜等先進實驗儀器設備。建有計算機室，擁有電腦近百臺。另外還與蘭州市疾病控制與預防中心合作，建立了公共衛生實驗室，以提高我院的教學、科研和研究生培養水平。
國際交流：
我院多年來積極開展國際合作與交流。近年來，有20余人分別赴美國、澳大利亞、墨西哥、意大利、英國、荷蘭、馬來西亞、日本、韓國等國和港澳臺地區訪學、短期進修或考察交流，有70余人次參加了國際會議。另外，先后邀請馬來西亞專家Nordin教授、美國紐約大學曲青山教授、美國加州大學伯克利分校S. Katharine Hammond教授和劉颯博士、倫敦大學學院(UCL)人類學系Ruth Mace教授、荷蘭Wageningen大學人類營養學系主任Frans Kok教授和Evert Schouten教授、美國辛辛那提大學孫雪光博士、紐約大學斯坦赫學院陸穎教授、美國布朗大學鄭同章教授、劉思敏教授、韓國漢陽大學Byong Hun Jeon教授等國外專家學者來我院進行學術交流并指導和開展科研合作，為我院的發展做出了貢獻。
教材建設：
近三年，我院教師參加了《循證社會科學研究方法：系統評級與Meta分析》、《衛生事業管理學》、《環境衛生學》(案例版)、《環境衛生學實習》、《預防醫學》第4版、《營養與食品衛生學實習》、《營養與食品衛生學》(案例版，第2版)、《環境與全球健康》、《衛生法律制度與監督學》、《生活方式和健康》、《管理心理學》、《循證醫學》(成教教材、十三五規劃)、《流行病學》第3版、《衛生統計學學習指導與習題集》 (第3版)、《流行病學》(案例版 第二版)、《醫學統計學(英文版)》、《全球健康研究方法》、《網狀Meta分析方法與實踐》、《循證醫學證據檢索與評估》、《GRADE在系統評價和實踐指南中的應用》、《臨床毒理學》(案例版)、《毒理學綜合實驗教程》、《毒理學》(第二版)、《心血管毒理學》、《生活中的毒理學》、《職業衛生與職業醫學》 (案例版)、《Preventive Medicine》(英文版)、《衛生化學》(案例版)、《醫學微生物學教學案例與學習指導》、《醫學科研設計》、《衛生衛生物學實習指導與習題集》(第4版)、《衛生微生物學》(第6版)等教材編寫工作，其中主編教材8本，參編教材23本。
30年以來，公共衛生學院以學科建設為龍頭，教學、科研為主導，在幾代專家教授的辛勤耕耘下，在學院領導的正確領導下，廣大教職員工在艱苦的條件下，克服重重困難，孜孜以求，頑強拼搏，使學院不斷成長壯大，從最初單一的預防醫學專業本科，發展到現有的預防醫學專業本科、衛生事業管理專業本科、婦幼衛生專業本科、婦幼衛生專業專科、衛生部鼠疫防治專業專科以及衛生毒理學、勞動衛生與環境衛生學、流行病與衛生統計學、營養與食品衛生學、兒少衛生與婦幼保健學、社會醫學與衛生事業管理三個碩士學位授予點等五個專業三個層次，現已成為甘肅省公共衛生專業教育和科研的中心。
蘭州大學公共衛生學院聯系方式：
地址：甘肅省蘭州市東崗西路199號(醫學校區勤博樓)
郵編：730000
電話：(0931)8915008
傳真：(0931)8915008
蘭州大學公共衛生學院發展歷程：
蘭州大學公共衛生學院始建于1959年，當時為衛生系，是西北五省最早建立起來的公共衛生學專業。
衛生部為了加強衛生系師資力量，于1960年和1961年先后由哈爾濱醫科大學衛生系和北京醫師進修學院抽調16名教師充實師資隊伍，并于1959年開始招收衛生專業本科生50人。
后因三年自然災害，遵照中央“調整、鞏固、充實、提高”的方針和“高教60條”，進行了院系調整，1962年撤消了衛生系，所招學生全部并入醫療系學習。
1984年根據甘肅省衛生防疫工作的需要，經上級批準恢復公共衛生系建制。
1989年根據國家專業名稱的調整，易名為預防醫學系。
在2001年更名為公共衛生學系，2002年6月更名為公共衛生學院，學院更名之際，特聘請中國科學院院士、南京大學陳洪淵教授擔任名譽院長和兼職教授。
2004年11月隨著蘭州醫學院并入蘭州大學，2005年1月組建蘭州大學公共衛生學院。
2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業技術教育學 |
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| 招生人數： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業基礎綜合 或 312 心理學專業基礎綜合 ④--無 |
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| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發表與報考專業相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業基礎綜合或 312 心理學 專業基礎綜合 |
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2021蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業招生詳情
| 研究方向： | 01 高等教育學 02 課程與教學論 03 教育技術學 04 職業技術教育學 |
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| 招生人數： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③311 教育學專業基礎綜合 或 312 心理學專業基礎綜合 ④--無 |
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| 備 注： | 復試筆試科目: 01 方向為高等 教育學、02 方向為課程與教學 論、03 方向為教育技術學、04 方向為職業技術教育學 1.同等學力考生要求：必 須同時滿足以下 3 項條 件：①全國大學外語六級 考試成績不低于 425 分； ②至少修讀過與報考專業 相關的本科主干課程 5 門 以上，成績合格并提供書 面學習成績證明；③公開 發表與報考專業相關的學 術論文一篇。 2.01 高等教育學、02 課 程與教學論、03 教育技術 學，04 職業技術教育學、 初試科目為 311 教育學專 業基礎綜合或 312 心理學 專業基礎綜合 |
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蘭州大學教育學（專業學位）專業分析
學校介紹蘭州大學，簡稱“蘭大”，中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學建設高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革示范高校，全國(來自:考研派小站公眾號)首批具有學士、碩士、博士學位授予權和首批建立博士后科研流動站的高校，經教育部批準建有研究生院，學位授權自主審核單位。蘭州大學創建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂;1928年，擴建為蘭州中山大學;1945年，定名為國立蘭州大學。1952年，被確定為(來自:考研派小站公眾號)國家十四所綜合性大學之一;2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協議;2002年和2004年，原甘肅省草原生態研究所、蘭州醫學院先后并入蘭州大學。截至2019年3月，蘭大校園面積3545.298畝，有2個校區，3所附屬醫院;下設37個教學系部;有100個本科專業，45個碩士學位授權一級學科，23個博士學位授權一級學科，18個碩士專業學位授權類型，1個博士專業學位授權類型，19個博士后科研流動站;有本科生19775人，碩士研究生10572人，博士研究生2559人，在職教職工3718人，其中教學科研人員2135人。
專業介紹
教育學專業：培養掌握現代教育理論與方法，具有較高文化素養和專(來自:考研派小站公眾號)業技能的高級專門人才。主要課程有：心理學概論、教育學原理、中外教育史、教育科學研究方法、現代教育技術、教學論、比較教育學、教育心理學、高等教育學等。畢業生適宜在教育行業從事教學、科研和管理等工作。
考試科目
| 研究方向 | 初試科目 | 復試科目或內容 | 初試參考書目或教材 |
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01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業基礎綜合或312心理學專業基礎綜合或642教育技術學綜合 |
復試筆試科目:01方向為高等教育學 、02方向為課程與教學論、03方向 為數字媒體技術與應用、04方向為 教師教育基本理論 |
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編du 《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安 |
參考書目
《教育學基礎》 教育科學出版bai社 十二所重點師范合編;《教育學》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
分數線
| 年份 | 分數線 |
| 2020 | 355 |
| 2019 | 350 |
學費
蘭州大學教育學碩士研究生均需繳納學費。學術學位碩士研究生學制3年，學費標準為0.8萬元/生.學年，每學年第一學期開學報到時繳納，按三學年繳納
主要導師
李碩豪教授（碩士生導師） 甘肅秦安人，蘭州大學教育學院院長，教授，博士生導師，《高等理科教育》雜志編輯部主任。1989年畢業于西北師范大學教育系，獲教育學學士學位；1997年畢業于華中理工大學高等教育研究所（現華中科技大學教育科學研究院），獲教育學碩士學位；2007年在華中科技大學教育科學研究院獲博士學位。主要講授教育學原理、創造心理學、高等教育學等課程，從事高等教育基本理論、高等教育政策與管理研究。
李雄鷹 副教授男，漢族，甘肅寧縣人，中共黨員，蘭州大學教育學院副教授，教育學博士，碩士研究生導師，心理系系主任。2000年畢業于西北師范大學公共事務管理專業，獲教育學學士學位；2003年畢業于西北師范大學發展與教育心理學專業，獲教育學碩士學位；2010—2013年在廈門大學教育研究院學習，2013年獲教育學博士學位。2003年7月參加工作，任教于蘭州大學教育學院和蘭州大學心理健康教育與咨詢中心。目前主要從事大學生學習與發展、大學生心理健康教育與咨詢、大學心理學、大學課程與教學、考試招生制度改革等領域的研究與教學工作。先后為本科生開設普通心理學、心理學研究方法、社會心理學、心理健康與咨詢、心理統計與測量、管理心理學、教育評價與督導等課程，面向全校學生開設大學生心理危機干預、大學生人際關系心理、大學生心理健康教育等通識課程，為研究生開設大學課程、教學與管理等課程。先后參與多項縱向、橫向課題研究，其中獨立主持教育部人文社科青年規劃基金課題1項，全國教育科學“十二五”規劃課題1項，中央高校基本科研業務費(來自:考研派小站公眾號)項目1項，主持橫向課題6項。先后在《蘭州大學學報》（社科版）、《心理科學》、《中國高教研究》、《國家教育行政學院學報》等雜志發表論文30多篇，2篇論文被人大復印資料全文轉載。2004年3月—4月，在天津師范大學參加教育部直屬院校心理健康教育骨干教師培訓班，同年5月赴香港大學、香港中文大學、香港城市學院、香港浸會大學考察學習大學生心理健康與咨詢，同年7月—12月，在北京航空航天大學教育部大學生心理健康教育數據中心參加中國大學生心理健康測試量表的制定、？、常模制定以及施測工作。2003—2010年，全程參加了中英甘肅基礎教育項目、中歐甘肅基礎教育項目的基線調查、教師培訓、教材開發、課題研究等工作。2008年汶川地震后帶隊赴甘肅災區開展心理危機干預工作；2010年甘肅舟曲發生泥石流災害后，參與了心理救援人員培訓、心理危機干預手冊開發編寫工作。2011年借調到“全國教育體制改革領導小組”辦公室工作學習，參加了全國高考改革調研與改革總方案起草工作。
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業招生詳情
| 研究方向： | 01高等教育學 02課程與教學論 03教育技術學 04教師教育學 |
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| 招生人數： | ||
| 考試科目： | 1101思想政治理論 2201英語一或202俄語或203日語 3311教育學專業基礎綜合或312心理學專業基礎綜合或642教育技術學綜合 |
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| 備 注： | 復試筆試科目:01方向為高等教育學、02方向為課程與教學論、03方向為數字媒體技術與應用、04方向為教師教育基本理論 | |
蘭州大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業信息
- 所屬院校：蘭州大學
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學院：高等教育研究院
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學
專業招生詳情
| 研究方向： | (01)高等教育學(02)課程與教學論(03)教育技術學(04)教師教育學 | |
| 招生人數： | 10 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學專業基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(312)心理學專業基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(311)教育學專業基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(312)心理學專業基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(311)教育學專業基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(312)心理學專業基礎綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(642)教育技術學綜合 ④(--)無 |
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| 備 注： | 學院及專業招生計劃數以2019年實際錄取數為基礎上報（僅參考），最終招生人數以教育部下達我校2020年招生計劃為準，分專業招生人數可能發生增減。報考條件及同等學力要求見蘭州大學2020年碩士研究生招生章程和專業目錄（http://yz.lzu.edu.cn）。 | |
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