廣州大學計算機科學與網絡工程學院官網

更新時間:2022-02-10 16:22:56 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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廣州大學計算機科學與網絡工程學院官網:

廣州大學計算機科學與網絡工程學院


廣州大學計算機科學與網絡工程學院簡介
廣州大學計算機科學與網絡工程學院成立于2007年10月。學院設有計算機科學系、軟件工程系、網絡工程系,現有計算機科學與技術、網絡工程、軟件工程、網絡空間安全、人工智能5個本科專業,其中計算機科學與技術入選國家級一流本科專業建設點、國家特色專業;軟件工程專業入選國家級一流本科專業建設點;網絡工程入選省級一流本科專業建設點;網絡空間安全學科為廣東省優勢重點學科、廣東省高水平大學“沖補強”重點建設學科,計算機科學與技術學科為廣州市教育局重點學科;具有網絡空間安全一級學科博士授權點、網絡空間安全一級學科碩士授權點,課程與教學論、教育技術學兩個二級學科碩士授權點,以及電子信息(原計算機技術)專業學位授權點。
    學院師資力量雄厚,現有教職工98人,其中中國科學院院士2名、中國工程院院士1名、長江學者1名、國家杰青1名、國家青年長江1名、國家優青1名、中科院百人計劃專家1名、珠江學者2名、省特支計劃1名、享受國務院特殊津貼專家4名。學院具有博士學位教師56人。現有在校本科學生2126人,在校研究生510人。
    學院近年來得到了飛速發展,網絡空間安全學科在2019軟科中國最好學科排名第四,計算機科學ESI學科進入全球前5‰。學院已經成為華南地區最活躍、最具發展潛力的IT類人才培養基地,為當地國民經濟與社會發展做出了貢獻。

廣州大學計算機科學與網絡工程學院聯系方式
學院郵箱:[email protected]
電話:020-39366375  
郵編:510006

廣州大學計算機科學與網絡工程學院學科建設
計算機科學與網絡工程學院、網絡空間先進技術研究院、計算科技研究院和人工智能與區塊鏈研究院共同建設“網絡空間安全”和“計算機科學與技術”兩個一級學科。
網絡空間安全學科
網絡空間安全學科的學科帶頭人是方濱興院士,該學科是廣東省優勢重點學科,2018年入選廣東省“沖一流、補短板、強特色”高等教育提升計劃重點建設學科,擁有網絡空間安全一級學科博士學位授予權和一級學科碩士學位授予權。在“2019與2020軟科中國最好學科排名”中,網絡空間安全學科列全國第4。
學科師資力量雄厚,擁有教授19名,其中:中國工程院院士1名、國家優青1名、青年長江1名、青年珠江1名、廣東省特支計劃1名、廣東省杰青1名。
近3年來,承擔國家重點研發計劃項目3項、廣東省重點領域研發計劃重點項目5項,國家自然科學基金8項(含優青1項)、中國工程院重大咨詢項目2項,發表論文106篇,其中SCI論文52篇,申請國家發明專利62項,行業標準16項,專著2部,科研經費達7300萬元。產學研結合緊密,已先后與安天、合天、騰訊、360、安恒、綠盟等知名網絡安全公司建立聯合實驗室,擁有廣東省鵬城實驗室作為網絡靶場實驗基地支撐,擁有廣東省大數據安全與隱私保護工程技術研究中心、廣州市移動互聯網安全與容災重點實驗室等科研平臺,開展相應的學術研究、產學研合作及協同育人工作。
人才培養成績突出,特色鮮明。專門成立了以方濱興院士冠名的“方濱興研究生班”。由方班成員組成的Team233戰隊,多次參加國際國內頂級網安競賽并獲得獎項。2018年積極籌建了中國網絡空間安全人才教育聯盟,廣州大學為聯盟秘書長單位。
學科現有實驗室面積1664平米,擁有各類高性能服務器、網絡流處理機、群體機器人、智能制造物理仿真節點、萬兆交換機等儀器設備共計22臺。
計算機科學與技術學科
計算機科學與技術學科的學科帶頭人是張景中院士。該學科是廣州市教育局重點學科,2015年與數學相關學科組成數學與信息學科群,入選廣東省高水平大學重點學科建設項目,2021年最新ESI數據,我院計算機科學進入全球前5‰
該學科師資力量雄厚,擁有教授20名,包括中國科學院院士2名、長江學者1名、國家杰青1名、國家青年長江1名、國家優青1名、中科院百人計劃專家1名、珠江學者2名、省特支計劃1名、享受國務院特殊津貼專家4名。
近3年來,該學科共承擔科研項目30余項,其中國家自然科學基金4項(含重點項目1項),廣東省自然科學基金項目3項(含重大基礎研究培育項目1項),在國內外權威學術期刊及有重要影響的國際會議上發表論文70多篇,SCI、EI等收錄60余篇次。有廣東省數學教育軟件工程技術研究中心、廣州大學計算科技研究院、廣州大學計算機理論研究所、廣州大學計算機網絡研究所等學科平臺和研究機構。
人才培養上特色鮮明,學科現有實驗室面積約1500平米,擁有計算機科學與工程實驗室(廣東省實驗教學示范中心)、計算機軟件設計創新實踐基地,廣州大學--騰訊公司共建“移動與物聯網系統安全前沿技術聯合實驗室”。近年來,承擔國家特色專業、省專業綜合試點、省人才培養模式創新實驗區、省級實驗教學示范中心等省級以上質量工程項目、教學改革項目20余項,擁有省級教學團隊2個、省級精品資源共享課2門,獲得國家級教學成果獎二等獎1項和省級教學成果獎一等獎2項,重點實踐基地3個。學生參加各級科技競賽活動獲獎56項,其中國家級以上14項,承擔各級創新實驗項目12項,申請專利60余件。學院與多家知名企業建立了專業實習合作,為學生的實習、畢業設計提供良好的條件,為學生就業創造了較好的基礎,每年學生的就業率都穩定在96%以上。值得一提的是,“景中院士班”的設立,為優秀本科生提供了大有作為的舞臺。
高等教育學 [040106] 學術學位

專業信息

所屬院校:廣州大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業招生詳情

研究方向: (01)高等教育原理與政策(02)高等教育管理
招生人數: 3
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業基礎綜合
④(--)無
備  注:
教育學原理 [040101] 學術學位

專業信息

所屬院校:廣州大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業招生詳情

研究方向: (01)教育基本理論(02)基礎教育(03)教師教育
招生人數: 4
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業基礎綜合
④(--)無
備  注:
學前教育學 [040105] 學術學位

專業信息

所屬院校:廣州大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育學院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業招生詳情

研究方向: (01)學前教育社會學(02)學前兒童心理發展與教育
招生人數: 3
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業基礎綜合
④(--)無
備  注:
高等教育學 [040106] 學術學位

專業信息

所屬院校:廣州大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育學院(師范學院)
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業招生詳情

研究方向: 01高等教育原理與政策
02高等教育管理
招生人數:
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③311-教育學專業基礎綜合(300分)
復試筆試科目:教育案例分析
備  注: 同等學力加試科目參考:①《高等教育學》,潘懋元,王偉廉主編(福建教育出版社,2005年);②《高等教育管理學》,薛天祥主編(廣西師范大學出版社,2001年)。
學前教育學 [040105] 學術學位

專業信息

所屬院校:廣州大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育學院(師范學院)
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業招生詳情

研究方向: 01學前教育社會學
02學前兒童心理發展與教育
招生人數:
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③311-教育學專業基礎綜合(300分)
復試筆試科目:教育案例分析
備  注: 同等學力加試科目參考:①《學前教育學》(第三版),劉曉東、盧樂珍(江蘇教育出版社,2009年);②《學前兒童發展心理學》(修訂版),周念麗(華東師范大學出版社,2006年)
教育學原理 [040101] 學術學位

專業信息

所屬院校:廣州大學
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學院:教育學院(師范學院)
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學

專業招生詳情

研究方向: 01教育基本理論
02基礎教育
03 教師教育
招生人數:
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③311-教育學專業基礎綜合(300分)
復試筆試科目:教育案例分析
備  注: 同等學力加試科目參考: ①《教育哲學》,石中英(北京師范大學出版社、2007年版)②《教育社會學》,吳康寧(人民教育出版社,1998年版)
學科概況
  教育學原理,原稱“教育基本理論”是教育學下設的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題,探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育學中的基礎學科,為其他二級學科提供理論觀點和思想方法,為研究各級各類教育提供理論基礎。
專業培養目標
  (培養具有扎實的教育理論基礎,尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能,同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識,從而具有現代教師職業的智能基礎、可持續發展的潛力與較強的社會適應性的專門人才。
就業方向
  就業前景:
  “再窮不能窮教育”,隨著人們生活水平的提高,教育投資也相應增加,越來越受到重視,加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇,致使報考教育專業的考生也隨之增加。就業競爭比較激烈。師范類院校的畢業生以女生居多,就更加增加了就業的難度。教育學原理是最基礎的理論學科,實用性相對較差,所以此專業的畢業生就業范圍比較窄。
  就業去向:
  1、高等院校、科研院所從事教學和研究工作。
  2、各類教育培訓機構從事研發,教務等相關工作
  3、企事業單位從事與教育相關的工作。
  4、報社,出版社從事編輯工作。
  5、考博深造。
相關職位
  人才測評顧問,感覺統合指導教師,國際課程設計教師
研究方向
  (01)基礎教育
  (02)教師發展
  (03)教育基本理論
  (04)教育經濟學
  (05)教育財政學
  (06)教育政策分析

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