聊城大學教育科學學院發展與教育心理學專業培養方案 正文

 聊城大學學術學位碩士研究生培養方案 
                                                                           發展與教育心理學專業 
                                                                           （學科代碼：077102） 
 
一、學科簡介 
       聊城大學2003獲批發展與教育心理學碩士學位點，2004年開始招收研究生和應用心理學專業本科生?，F有發展與教育心理學教學與研究人員19人，其中教授3人，副教授7人，講師8人，6人獲得博士學位，聊城大學校聘優秀人才2人。本學科點現擁有心理綜合教學實驗室、心理實驗操作實驗室、心理測量與評估實驗室、多功能行為觀察室等心理學實驗室，實驗室面積2200平方米，儀器設備總值585余萬元，擁有萬元以上儀器設備60多臺（件），可以完成各種心理學實驗項目80多個。  目前承擔省、廳級以上科研課題24項，其中省部級以上縱向課題9項，山東省研究生教育創新計劃5項。在國內外重要期刊上發表論文100余篇，出版著作、教材30余部，獲得省廳級以上教學、科研獎勵10余項。
       主要研究領域：
1.發展心理
2.教育心理
3.人格心理
二、培養目標
       培養能夠從事心理學方面的教學、科研、管理和心理咨詢、心理資源開發等心理學應用領域的高層次人才。學位獲得者應具備堅實的基礎理論和較寬廣的專業知識，了解本學科理論研究和發展與教育心理學的前沿動態；具有一定的理論分析、實驗研究及計算機技術方面的能力，能結合與本學科有關的實際問題從事科學研究或擔負專門發展與教育心理學的工作，并取得較系統的研究成果；較為熟練地掌握一門外國語。
三、研究方向
       認知發展與學習心理
四、學制與學習年限
       學術學位碩士研究生學制為三年，學習年限一般為二年至四年，其中課程學習時間原則為一年，學位論文時間原則上不得少于一年。
五、授予學位類別
       授予理學碩士學位
六、培養方式
       碩士研究生培養實行以導師為主的指導小組負責制。導師（組）要全面地關心碩士生的成長，既教書又育人，負責研究生日常管理、學風和學術道德教育、制定和調整碩士研究生培養計劃、組織開題、指導科學研究和學位論文等；研究生培養，采取理論學習、科學研究、實踐活動等相結合的方式，注重碩士生自主學習、獨立工作和創新能力的培養，不斷提高研究生的實踐能力和創新能力。

聊城大學

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