南通大學張騫學院簡介 正文

為貫徹落實中共中央、國務院《中國制造2025戰略》《中國教育現代化2035》等文件要求，搶抓新工科建設發展的重大戰略機遇，學校成立了張謇學院，實體化運行。
作為學校人才培養特區，張謇學院秉承先校長張謇先生“學必期于用、用必適于地”的辦學理念及其“敢為天下先”的創新精神，率先設立智能制造工程專業，依托學校重點學科，整合校內外優質產教資源，采用個性化培養方案，產學研深度融合，全方位、高標準打造智能制造領域創新人才培養高地，培養具有新時代“工匠精神”、德智體美勞全面發展的合格的社會主義建設者和接班人。


一、智能制造工程大類專業設置
新一代信息技術、人工智能與制造業的深度融合，正在引發未來科技的重大變革。德國提出“工業4.0”，美國提出“工業互聯網”，中國提出“中國制造2025”，旨在在世界制造業格局變化中占據有利地位，其核心要素就是智能制造，而人才是建設智能制造強國的根本。
智能制造作為一個系統工程，涉及機械工程、控制科學與工程、計算機科學等多個學科，是數字化設計與制造、智能裝備、智能機器人、物聯網、人工智能、大數據、云計算等許多關鍵技術的集成。該專業培養的畢業生將成為具有多學科背景，具備綜合設計、優化能力的智能制造系統工程師，在企業中能夠進行結構性、系統性的優化設計以及相應解決方案的提出。
二、培養目標
本專業面向智能制造工程行業培養具備高度社會責任感、新時代“工匠精神”和可持續發展能力，具有扎實的自然科學基礎、寬厚的智能制造工程類專業知識和管理知識，具有較強實踐能力和創新意識，能綜合運用所學基礎理論和專業知識解決復雜工程問題，能從事新一代智能產品、裝備、生產線研發制造和管理工作，并能利用大數據、云計算、物聯網等新技術，對智能制造工程行業具體領域實現信息化改造、德智體美勞全面發展的復合型工程創新人才。
學生畢業后可在智能制造相關專業領域從事系統的架構、規劃，對智能產品、裝備等進行全生命周期管理、科學研究、教學等工作，成為該行業領域的技術專家；也具備智能制造領域工程背景的學術型（碩士）以及創新研發型高端人才（博士）的發展潛力。


三、專業優勢
1. 高起點設置智能制造工程大類專業。學院匯聚校內骨干教師、知名企業專家組成一支跨機械工程、控制科學與工程、計算機科學等學科的專兼結合教師隊伍。
2. 精準化制訂專業人才培養方向。邀請高校、行業、企業專家，在機械、電子、控制、計算機科學等多個領域進行了深入探討，為智能制造工程專業人才培養找準了方向。學校以智能制造專業為主體和核心，逐步拓展智能駕駛、智能新材料、機器人與智能制造等多個專業方向，適應未來科技的發展。
3. 高標準開展智能制造專業實踐。建立智能工廠實驗室，并與南通凱蒂亞智能設備制造有限公司、科大訊飛股份有限公司等建立聯合創新實驗室，具有先進的、完備的教學實驗條件。

四、培養方式
學院實行單獨編班，四年一貫制集中管理。學生選拔進入張謇學院學習，按照張謇學院本科人才培養方案實施年度跟進培養。每年設置冬令營和夏令營。

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