山西師范大學體育學院體育人文社會學介紹 正文

一、學科概況
體育人文社會學是研究體育運動領域中各種人文現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的綜合性學科。它從體育實踐活動中獲得豐富的理論素材，又從人文社會諸多學科中得到理論支持，它既指導、服務于體育運動的實踐，又從體育的角度充實了人文社會科學的理論寶庫，服務于社會的發(fā)展和人類的進步。山西師范大學體育人文社會學學科于2003年獲得碩士學位授予權，設有社會體育、體育文化、學校體育等研究方向，該學科學術積淀豐厚，學科基礎扎實，研究成果頗豐。學術團隊現(xiàn)有14人，其中教授4人，副教授7人，講師4人，碩士研究生導師9人，省級教學名師2人，已招收12屆研究生，獲得碩士學位的研究生達百余名。學科隊伍結(jié)構(gòu)合理，方向明確，富有朝氣，具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?nbsp;
二、學科優(yōu)勢與特色
近年來，該學科在鄭旗教授、常乃軍教授、樊臨虎教授、馮曉麗教授的領導下，在區(qū)域性體育事業(yè)發(fā)展、基礎教育改革、體育教師教育、民族體育文化等研究領域具有較大的優(yōu)勢，形成了自己的學科特色，取得了一系列的研究成果。 
1.服務社會體育的改革和發(fā)展：近年來，本學科積極拓展學術領域，深度思索社會體育改革，關注社會體育熱點問題，形成了“立足社會體育、輻射相關領域”的研究特色。學術隊伍圍繞公共體育服務、全民健身服務體系建設、社會體育組織建設、公民體育權利、城市體育市場化等主題開展研究，主持國家哲學社會科學課題四項，參與國家社科基金重大項目一項，國家體育總局課題兩項，教育部人文社會科學課題兩項，省級科學、哲學社會科學、省級體育局課題十余項，獲得“十一五”國家體育總局體育哲學社會科學研究成果三等獎一項。獲山西省社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎一項、二等獎一項、三等獎兩項。這些成果既有對區(qū)域性社會體育發(fā)展的理性審視，又有著眼于微觀層面的決策應用，具有前沿性和開創(chuàng)性，為社會體育的發(fā)展提供了重要的理論依據(jù)。 
2.教學科研互動造就創(chuàng)新人才：人才培養(yǎng)是學科建設的最終落腳點。本學科努力實現(xiàn)教學與科研互動，以研促教，教研相長，形成了“科研成果融入教學和創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的特色。學術隊伍圍繞專業(yè)與基礎教育課程改革接軌、體育教學藝術、研究方法論等主題開展研究，主編普通高等教育國家級規(guī)劃教材《體育科學研究方法》一部、《大學體育課程》一部，《體育教育專業(yè)改革與基礎教育課程改革接軌的研究》、《體育教學藝術》、《體育科學研究方向教學體系與課程建設》研究成果分別獲得山西省普通高等學校教學成果二等獎、山西省高等教育優(yōu)秀成果一等獎；《體育心理學》、《體育科學研究方法》獲得“省級精品課程”；團隊成員參編國家級教材6部。該學科將最新研究動態(tài)融入教材和教學實施，培養(yǎng)的研究生受到用人單位好評，探索出了一條具有鮮明特色的學科發(fā)展之路。 
3.引領和研究體育教師教育：學術隊伍圍繞中小學體育課程改革、體育教師培養(yǎng)模式、中小學體育教師繼續(xù)教育、中小學體育教師專業(yè)發(fā)展評論等主題，發(fā)揮師范大學的優(yōu)勢，主持山西省教育科學規(guī)劃課題十余項，獲得山西省首屆教育科學研究優(yōu)秀成果獎兩項；《中小學校長領導行為與學校體育績效的實證研究》獲得第六屆學校體育科學大會論文一等獎；《中小學體育教師專業(yè)發(fā)展自我評價的基本結(jié)構(gòu)及其特點》、《我國西部中學“陽光體育運動一小時”開展現(xiàn)狀與建議》等論文在第九屆全國體育科學大會上進行專題報告和交流，在引領、服務基礎教育課程改革方面彰顯出本學科的優(yōu)勢和特色。 
三、學科未來發(fā)展
“十三五”期間，隨著我國全民健身運動和高校體育學術研究的蓬勃發(fā)展，我國由體育大國向體育強國的邁進，為體育人文社會學的發(fā)展提供了難得的發(fā)展機遇。這學科將進一步創(chuàng)新思想觀念，堅持以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，加強對區(qū)域性、全面性、戰(zhàn)略性、前瞻性體育課題的研究，進一步完善和創(chuàng)新科研組織管理機制，探索國際學術交流合作的途徑，進一步提升學術團隊的整體實力，努力實現(xiàn)學科的跨越式發(fā)展。 

山西師范大學

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