同濟大學研究生院情況簡要介紹 正文

同濟大學秉持“本科教育為立校之本，研究生教育為強校之路”辦學方針，早在 20 世紀50 年代初即在部分專業招收培養研究生。1978 年學校恢復招收碩士研究生，1981 年起招收博士研究生，同年被國務院學位委員會批準為首批有權授予博士、碩士學位的單位。1986 年經國務院批準試辦研究生院，1996 年經評估正式成立研究生院，成為我國培養高層次專門人才的重要基地之一。

學校始終注重“人才培養、科學研究、社會服務、國際交往”四大功能均衡發展，綜合實力位居國內高校前列。現有博士學位授權的一級學科 31 個，專業博士學位授權點 3 個，有碩士學位授權的一級學科 55 個，專業碩士學位授權點 17 個，工程碩士授權領域 26 個，學科設置涵蓋工學、理學、醫學、管理學、經濟學、哲學、文學、法學、教育學、藝術學等 10 個門類。在對德為主的國際合作基礎上，發展、建立起有特色、全方位、主動型、高層次的國際交流與合作體系框架，形成了具有同濟特色的國際化模式，已基本構建起了“綜合性、研究型、國際化知名高水平大學”的整體框架。其中：土木工程、建筑學和交通運輸工程為國家重點一級學科；海洋地質、工程力學、材料學、機械設計及理論、控制理論與控制工程、大地測量學與測量工程、環境工程等 7 個學科為國家重點二級學科；基礎數學、凝聚態物理、車輛工程等 3 個學科為國家重點（培育）學科。上海市重學科有 19 個。在教育部學位與研究生教育發展中心發布的 2012 年學科評估中，土木工程一級學科繼續保持全國高校排名第 1；城鄉規劃學、風景園林學排名第 2；海洋科學、建筑學、交通運輸工程、環境科學與工程排名第 3；獲得全國前 5 名的學科共有 9 個，獲得全國前 10 名的學科共有 13 個；共有 23 個學科進入全國排名前 30%。我校還設有 25 個博士后流動站，36 個重點研究基地，其中國家級重點實驗室 4 個 ，省部級重點實驗室 11 個，國家級研究中心 2 個，省部級研究中心 9 個，校級重點實驗室 1 個。

按照教育部調整和完善我國學位與研究生教育模式的工作部署，我校于 2009 年又啟動了全日制專業學位教育項目，旨在優化研究生培養結構，建立以創新能力為核心的工程類人才培養模式，使之符合現代教育規律、滿足我國工程界對人才的需求。學校既培養學術型、研究型研究生，又培養應用型、復合型專業學位研究生；既有在校全日制攻讀學位模式，又有在職人員攻讀專業學位或以同等學力申請博士、碩士學位等等。此外還充分發揮我校學科優勢和特色，由此形成了多渠道、多規格、多層次的辦學模式，取得了良好的社會效益。同濟大學研究生院是校長領導下具有相對獨立職能的研究生教學和行政管理機構，下設研究生招生處、培養處、管理處、綜合處、在職教育管理處、學位辦公室、研究生教育創新基金管理辦公室、嘉定校區研究生工作辦公室等。同時，學校黨委還專門設立了研究生工作部。學校學位評定委員會日常管理機構設在研究生院。按學科大類和學科特色，校學位評定委員會分設 17 個學位評定分委員會，以一級學科為單位設有 48 個學科專業委員會，按職業學位類型設有 10 個專業學位教育指導委員會，以工程碩士領域設有 18 個工程碩士領域教育指導委會。

各研究生培養院系設有研究生管理部門，配有學位秘書、教務員、班主任、研究生教學秘書等行政管理人員。

同濟大學

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