一、學科簡介
    本學科于2011年獲得碩士學位一級學科授予權，目前主要研究方向及特色有：
（1）廣播電視藝術學：主要研究廣播電視媒介、廣播劇、電視劇、紀錄片、綜藝節目、音樂電視、影視廣告等廣播電視藝術的發展歷史、基本理論、創作規律及發展趨勢。以藝術學視角、歷史分析與技術評價相結合為特色，研究廣播電視的視聽語言傳達藝術、各類廣播電視節目類型與藝術呈現等。
（2）藝術（戲劇與影視）文化學：主要研究戲劇與影視藝術的基本規律、歷史發展及文化價值。以藝術美學視角、歷史研究方法與哲學闡釋路徑相結合為特色，分析戲劇與影視的歷史形態、地域現象、文化產業與事業，以及戲劇與影視作品生產的文化生態、文化心理、審美規律及文化意義等。
（3）視聽傳達藝術：主要研究戲劇與影視藝術中視聽傳達的發展歷程、發展趨勢、創作規律、藝術效果及社會意義。以美術學視角、數字媒介與藝術分析相結合為特色，研究戲劇與影視藝術中的造型藝術與技術、聽覺藝術與技術、攝影藝術與實務、動畫藝術與實務等。
（4）戲劇戲曲學：主要研究戲劇戲曲理論及中西戲劇戲曲歷史，以文學、敘事學、歷史研究方法分析中西戲劇戲曲的理論與實踐，重視中西戲劇流派、戲劇戲曲樣式及走向研究等，重視地方戲曲黃梅戲的研究。
（二）師資隊伍和著名學者
    師資后備力量較強。學位點現有碩導12人、博導1人，教授5人，副教授7人，另外有團隊骨干成員11人。成員以年輕人居多，35歲以下9人，36歲至45歲10人，在吻合戲劇與影視學這一新興學科特點的同時，更展示出強大的發展潛力與樂觀的發展前景。
    戲劇與影視學一級學位點負責人楊柏嶺教授系博士生導師、二級教授，安徽省學術和技術帶頭人，主持包括國家社科在內的省部級以上科研項目5項，出版專著5部，發表論文100余篇，獲省社會科學文學藝術出版獎二等獎2項。廣播電視藝術學二級學位點負責人趙昊教授系中國文藝評論家協會視聽藝術委員會委員、中國高教學會攝影專委會理事、中國攝影家協會會員，獲郎靜山攝影藝術金像獎、安徽攝影貢獻獎等，發表論文20余篇、作品近百幅，出版合著2部，主持文化部文化藝術科學項目等10項。藝術（戲劇與影視）文化學二級學位點負責人秦宗財教授兼任安徽省江南徽商研究院副秘書長、皖南歷史文化研究中心研究員等，主持國家社科基金后期資助、教育部項目等10余項，發表論文近30篇。視聽傳達藝術二級學位點負責人劉剛教授系中國高教學會攝影專委會理事、安徽設計藝術家協會副主席、中國電影家協會新媒體工作委員會理事，發表論文11篇，出版合著2部，主持教育部人文社科項目等6項。
（三）主要實驗室和設備
     學位點所在新聞與傳播學院系全國十所首批試點部校共建新聞學院之一，擁有演播廳、動畫、攝影、影視等27個專業實驗室及傳媒電視臺。這些平臺為極重業務能力的戲劇與影視學人才培養、科學研究及社會服務提供有力支撐。
（四）代表性課題和主要成果
     國家社科基金項目：清代乾嘉以降詞史演進的文化學考察、徽州文化資源保護與產業融合研究、明清文化傳播與商業互動：以徽州出版與徽商為中心。教育部、文化部項目：獨龍族民俗藝術研究、良友畫報與民國時期攝影研究、徽州非物質文化遺產數據庫建構研究等。
（五）已培養研究生情況及就業方向
     現已培養研究生21名（畢業），主要就業方向為高等教育單位、文化宣傳企事業單位。
二、培養目標
（一）具有正確的政治方向，堅持黨的基本路線，認真學習掌握馬列主義和中國特色社會主義理論，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，追求真理，德、智、體全面發展，德才兼備，為社會主義建設服務。
（二）堅持馬克思主義文藝觀，具有嚴謹的治學態度，具備較為全面的文史哲素養，對戲劇與影視藝術的生產過程、創作規律有一定的了解，系統掌握戲劇與影視藝術的專業知識與創作基本技巧，具備較高的藝術鑒賞力，具有較強的獨立從事戲劇與影視藝術研究、創作實踐的能力，并具備一定的專業教學能力，能在文化單位、高等院校和科研院所進行戲劇與影視學的教學、研究和創作工作，也可進一步攻讀相關學科的博士學位。
（三）具有創新精神, 具有較強解決實際問題的能力，具有良好職業素養，勇于實踐，能在演藝演出單位、廣播電視臺、影視制作單位、網絡新媒體等戲劇與影視文化制作、播出單位進行藝術創作、創意策劃等工作。
（四）熟練掌握一門外國語，能閱讀本專業外文資料，掌握信息獲取技能，密切關注國內外戲劇、廣播、電影、電視等藝術門類的內容生產的發展變化。
（五）了解戲劇與影視學理論研究的各種方法，了解戲劇與影視藝術的歷史、現狀、趨勢與前沿課題，達到《中華人民共和國學位條例》規定的碩士學術水平。
（六）具有健康的身體和良好的心理素質，適應新信息傳播技術環境和文化事業、文化產業發展的要求。 
三、研究方向

序號	研究方向名稱	主要研究內容、特色與意義	研究生導師 (博導注明)	核心課程
1	廣播電視 藝術學	主要研究廣播電視媒介、廣播劇、電視劇、紀錄片、綜藝節目、音樂電視、影視廣告等廣播電視藝術的發展歷史、基本理論、創作規律及發展趨勢。以藝術學視角、歷史分析與技術評價相結合為特色，研究廣播電視的視聽語言傳達藝術、各類廣播電視節目類型與藝術呈現等。	趙昊、許凌虹、孫亮、吳來安等	廣播電視藝術學專題、影視美學專題、視聽傳達藝術專題
2	藝術（戲劇與影視）文化學	主要研究戲劇與影視藝術的基本規律、歷史發展及文化價值。以藝術美學視角、歷史研究方法與哲學闡釋路徑相結合為特色，分析戲劇與影視的歷史形態、地域現象、文化產業與事業，以及戲劇與影視作品生產的文化生態、文化心理、審美規律及文化意義等。	秦宗財、楊柏嶺（博導）、馮明榮、沈喜彭、秦楓等
3	視聽傳達藝術	主要研究戲劇與影視藝術中視聽傳達的發展歷程、發展趨勢、創作規律、藝術效果及社會意義。以美術學視角、數字媒介與藝術分析相結合為特色，研究戲劇與影視藝術中的造型藝術與技術、聽覺藝術和技術、攝影藝術與實務、動畫藝術與實務等。	劉剛、丁薇、李化來等

 
四、學習年限
    基本修業年限，學術型碩士研究生學制3年，博士研究生學制3年。
    最長學習年限，3年制碩士研究生為5年(含休學)、碩博連讀博士研究生博士階段為5年(含休學)和普通博士研究生為6年(含休學)。
    研究生在基本修業年限內未完成學業的，可申請延期畢業但不得超過最長學習年限，每次申請期限為六個月或一年。
    在達到在校學習時間的最長期限時，應以畢業、結業、肄業和退學處理等形式之一終止學籍，并辦理離校手續。 
五、培養方式與方法
（一）碩士生的培養方式為導師負責制，按學科研究方向組成導師指導小組集體培養。
（二）應充分發揮導師指導研究生的主導作用以及研究生個人的特長與才能，努力體現“以生為本”的辦學理念和“因材施教”的教育思想,積極調動研究生學習的主動性和自覺性，培養研究生自己獲取知識的能力，導師多方面了解所指導的碩士生的知識結構、學術特長、研究興趣、能力基礎等具體情況，幫助研究生按時制定好個人培養計劃，并督促檢查其實施。
（三）碩士研究生的培養采用課程學習與科學研究并重的方式。既要使碩士生掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識，又要培養研究生掌握科學研究或獨立擔負設計、管理等方面工作的能力。
（四）導師應指導研究生學習有關課程，指導學位論文選題，檢查科學研究進展情況，幫助解決科研中的困難，適時地指導研究生撰寫論文，認真審閱學位論文，切實把好研究生的培養質量關。
（五）研究生課程講授方式要有針對性，更多地采用啟發式、研討式、專題式、報告式、評價式的教學方式，可規定研究生參加必要的學術講座、學術報告、討論班、社會實踐和社會調查等學術活動，把課堂講授、交流研討、案例分析、教學實踐、社會實踐以及實驗有機結合，加強研究生的自學能力、動手能力、表達能力、寫作能力和創新能力的訓練和培養。本學科研究生必須參加學校、學院、學位點和指導教師要求的學術講座、學術報告、討論班、社會實踐和社會調查等學術活動，必須赴廣播電視媒體、影視制作公司、文化制作公司等文化單位進行戲劇與影視學的專業實踐，進行戲劇作品、影視作品、廣播電視節目、影視文化項目的策劃、研發、生產等實踐活動。
（六）將研究生的思想政治工作和學風教育貫穿到研究生培養的全過程，要加強教書育人的工作，引導研究生積極參加政治理論和時事政策的學習、積極參與各種公益活動。
六、培養流程與要求 
（一）制訂培養計劃
    第一學期內在導師或導師組的指導下，根據培養方案和研究生個人特點，制定“碩士研究生個人培養計劃”。研究生個人培養計劃必須在培養方案范圍內制定，一經確定，要切實執行，不得隨意變動。如需修改，必須履行相關手續。
（二）開題報告
    開題報告是學位論文研究的一個重要環節。碩士生學位論文開題時間應在第3學期完成。學位點根據選題情況，成立由3-5名導師組成的審查小組，聽取研究生匯報，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預期結果。
（三）中期考核
    中期考核安排在第四學期中期前完成（5月底前）。
1、考核在學院統一組織領導下，由本學位點負責實施，組成包括學院負責人、一二級學位點負責人、導師代表、班主任等在內的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
2、業務方面主要考核研究生課程學習是否達到規定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力水準如何；教學實踐、專業實踐等是否完成。沒有完成的，必須限期補足，否則不能進入申請畢業環節。
政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關人員進行。
3、填寫相關表格，對被考核研究生作出結論性意見。
4、經過中期考核的碩士研究生，按考核成績分流：
    進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續完成碩士學業。
    中止學業：個別成績較差，明顯表現出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續攻讀學位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學業，按學籍管理的有關規定，發給相應證書。
（四）學位論文中期檢查
    在第五學期進行學位論文中期檢查。戲劇與影視學根據每屆招生數字，可以采取一級點統一組織考核，也可以分二級點進行組織考核。每個考核小組必須由4-5位專家組成，全面負責本學科研究生的論文中期進展和檢查考核工作，重點檢查論文進展和學術規范。
（五）完成學位論文答辯、畢業資格審核、學位申請條件審核
    申請畢業的研究生，必須在答辯學期開學后第三周進行預答辯，按學校規定時間完成碩士學位論文定稿。定稿付印之前，須先自行對論文的真實性加以檢查，導師須在這一過程中嚴加督促和指導。論文外審合格后，進行答辯，時間一般在5月底或6月初。論文外審不合格者，將視情況延期答辯、延期畢業。
    按學校相關文件要求進行畢業資格審核，同時本學位點要求研究生在具有CN正式刊號的學術刊物發表與本學科相關的學術論文1篇以上，符合學位申請條件的研究生，經院教授委員會研究決定上報校學位委員會。
七、課程設置及學分
（一）課程設置
    課程設置分為7類：①公共基礎課（學位必修） ②公共素養課③學科基礎課（學位必修）④專業核心課（學位必修）⑤方向拓展課⑥跨學科課⑦補修課。
（二）學分要求
    課程學分為31-34學分，其中學位課程22學分。分配如下：
1、公共基礎課（學位必修）已開設4門（7學分）：中國特色社會主義理論與實踐，36學時2學分；馬克思主義與社會科學方法論（文科類）18學時1學分，英語閱讀與寫作，36學時2學分，英語口語36學時2學分；
2、公共素養課，暫未開設。
3、學科基礎課（學位必修）9學分，按一級學科設置。
4、方向核心課（學位必修）6學分，面向一級學科設置。
5、方向拓展課6學分。
6、跨學科課3學分
7、補修課不計學分。同等學力與跨專業研究生，應在導師指導下確定2-3門本學科的本科主干課程作為補修課。 
八、必修環節
1、學術活動
    為拓寬研究生的學術視野，提高研究生的科研能力，研究生需積極參加各種學術活動，在學習期間作學術報告至少1次，聽學術報告、講座等至少10次。畢業審核時要提交學術報告文稿，聽報告與講座的筆記材料。學位點秘書提供講座和報告的學生簽到表。導師簽字，學位點負責人簽字。
2、實踐活動
    分為專業實踐和社會實踐等。
    專業實踐：大力加強專業實踐環節是提高研究生實踐能力的重要環節，每位學生以兩人為一個小組組成主創團隊，策劃創作完成一個戲劇與影視作品，長短不限，參加國內相關大學生戲劇節、影像節比賽，在畢業審核時以光盤上交并提交實踐創作闡述，導師簽字，學位點負責人簽字。
    社會實踐：研究生應積極參加社會實踐，了解國情，理論聯系實際，提高解決實際問題的能力。學院根據學生提交的實踐報告，考核其完成情況是否合格。
九、學位論文基本要求
1. 選題與綜述的要求
    選題應具有一定的理論意義與實踐價值，具有一定的創新。
    綜述所選課題在國內外的研究歷史、現狀和發展趨勢；有關研究的材料與方法、存在的問題、研究的空白區；需要進一步開展和加強的研究工作；不少于3000字。
2. 規范性要求
    學位論文應當用規范漢字進行撰寫，除古漢語研究中涉及的古文字和參考文獻中引用的外文文獻之外，均采用簡體中文撰寫。
    學位論文一般不少于3萬字（版面字數）。論文須用計算機打印，字跡應清晰，標點符號應正確使用。
    學位論文基本結構應包括三大部分：前置部分、主體部分和結尾部分。具體結構如下：
（1）前置部分，一般應包括：封面、獨創性聲明、致謝（要強調對已有學者及其學術成果的感謝）、摘要頁（包括中外文摘要）、目錄頁、插圖和附表清單（如有）。（2）主體部分，一般應包括：文獻綜述、正文、結論。（3）結尾部分，一般應包括：參考文獻、附錄（可根據需要決定）、索引（可根據需要決定）、作者簡歷及在學期間所取得的科研成果（至少應在省級以上學術期刊發表學術論文1篇）、封底。具體的字體、字號、字數、行間距等要求可由各學位授權點自行詳細規定。
學位論文必須嚴格按照要求，規范學術引用格式。學位論文中的引文標注可采用順序編碼制，也可采用著者—出版年制；可采用腳注，也可采用尾注，但全文必須統一。
3. 成果創新性要求
    學位論文應當在學術上具有一定的理論意義與實踐價值，在論點、論證、論據等方面具備一定的創新性，對本學科發展或文化建設、社會進步有一定意義。
    在導師指導下于第三學期確定論文選題，并作開題報告，第五學期初組織論文中期檢查，第五學期12月至翌年1月論文定稿，第六學期開學初第3周由學院和學位點組織預答辯，畢業資格審核前（每年3月底）修改完善論文定稿，并提交答辯小組，然后由學院和學位點組織外審、答辯。