學院逐年加大對實驗室建設的投入，增加實驗室面積和增多實驗設備數量，建立理論實踐一體化教室。“十二五”期間，共獲批立項國家自然科學基金項目5項，江西省科技計劃項目6項，江西省教育廳科技項目14項，其他科研課題10余項。
學院教師共發表學術論文共計140余篇，其中SCI檢索論文11篇，EI檢索論文33篇，CSCD期刊論文13篇，中文核心期刊論文20篇，一般刊物論文58篇，其他論文11篇。
學院始終堅持走內涵式發展的道路，不斷深化校企合作，完善協同育人機制，創新人才培養模式，提高人才培養質量，主動適應經濟發展新常態和技術技能型人才成長成才需要。深入全面推行“3+1”人才培養模式，從而構建以實踐教學為主線的教學模式。以強化學生實踐動手能力為抓手，大力推進學院創新教育，實現促進就業創業并舉，以創業帶動就業，在校學生和畢業生進行創業或參與創業人數逐年遞增。
學院將創新創業工作作為課堂教學、校園文化、社會實踐“三位一體”人才培養機制的重要抓手，成立了藍點、零點、青藤、764、半月等五個專業工作室，配備專業教師指導，學生多次獲批大學生創新創業訓練計劃項目國家級、省級、校級立項。此外，學院堅持每年舉辦一屆軟件創新設計大賽，組織開展好科技“月月評”，形成了學生做項目有動力、作品交流有平臺、好作品有獎勵良好氛圍，十二五以來，共有163人次獲得省級以上獎勵,366個作品獲得校級比賽獎勵，623個作品獲得院級獎勵。軟件學院堅持銳意進取，立足江西，面向全國，以培養面向產業需求的工程應用型、復合型軟件人才為特色。按照企業和行業領域需求確定培養方向，根據產業需求不斷調整專業方向，系統地培養學生較好地掌握計算機軟件基本理論、基本知識和基本技能；向學生開展軟件設計方法、開發方法和工程管理方法等工程師的基本訓練，使其具有軟件系統研究和開發的基本能力，獲得應用研究與開發方面的科學思維和科學實踐的能力，以及良好的科學素養和創新意識；通過全面的人文社科、外語等方面的訓練，讓學生具有較強的綜合素質和較高的外語水平。使學院成為高素質、創造性軟件人才培養，產、學、研緊密結合的重要基地。重點培養規范的計算機高級程序員、IT系統分析員及設計開發人員、軟件項目管理人員等應用型和工程型軟件人才。學生畢業后能夠在政府部門、信息產業、高等院校和科研院所等單位工作。