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082700 核科學與技術:
原子與原子核物理：《原子及原子核物理》，郭江、趙曉鳳、彭直興，國防工業出版社， 2010.
輻射劑量學與輻射防護：《電離輻射劑量學基礎》，李士駿. 蘇州大學出版社，2008.
《高等電離輻射防護教程》，夏益華、陳凌，哈爾濱工程大學出版社，2010. 核技術應用：《核技術應用》，羅順忠，哈爾濱工程大學出版社， 2009.

核科學與技術專業攻讀碩士學位研究生培養方案

 
（適用于核技術及應用、輻射防護及環境保護專業）
一、學科專業簡介 “核科學與技術”屬于高技術領域學科點。該學科是運用核科學基礎理論，采用核技術
方法，面向國民經濟發展領域，研究地球科學、環境科學、農業科學、生物科學、工業工程
等領域的理論與工程問題，是“核科學與技術”和其它學科領域交叉滲透而形成的現代科學技 術，在國民經濟建設中發揮著不可替代的重要作用。
我校“核科學與技術”學科是在原“放射性地質與勘探”重點學科基礎上發展起來的，具有 五十余年的發展歷程，是我校的優勢、特色學科之一。長期以來，我校致力于將核科學技術 應用于地質學研究、資源勘查與開發、環境保護和工業過程分析等領域，依托于四川省“地 學核技術”重點實驗室，在核輻射探測技術、核電子學、核輻射信息技術和工業核測控技術 等領域已形成明顯的特色。
 
二、培養目標
 
本專業培養德、智、體全面發展，具有高水平綜合素質的核科學與技術學科領域的高層 次研究應用型人才。畢業學生應具備以下品質與能力：
1.  熱愛祖國，遵紀守法，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想的基本原理，堅持四項基本原則，尊敬師長，團結同志，品德良好，服從國家需要， 積極為祖國的社會主義現代化建設事業服務。
2.  在核科學與技術學科領域內，掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，熟悉所從事 的研究方向的科學技術發展動向；具有獨立從事科學研究或擔負專門技術工作的能力。
 
三、研究領域或研究方向
 
1.  核信息獲取與處理；
2.  地學核技術及應用；
3.  核測控技術與儀器；
4.  環境核輻射場及其檢測技術；
5.  核素遷移轉化及環境影響評價。
 
四、學制及學習年限
 
本專業碩士研究生學制 3 年，學習年限原則上不延長。特殊情況，經申請審批后，可適 當延長。

五、課程設置、學分及必修環節
 

課程類別		課程名稱		學分	學時	開課學期
學位課（至少 學分）	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究		2	36	1
		英語		4	168	1,2
	基礎理論課	輻射物理及輻射探測技術Ⅰ*	任選 2 門	3	48	1
		地球化學		2.5	40	1
		多元統計與程序設計		2.5	32+16	1
	專業基礎課	核信號采集與信息處理	任選 2 門	2.5	40	1
		核素遷移與轉化原理		2.5	40	1
		輻射防護與輻射劑量學		2.5	40	1
必修課 （至少 4 學分）		譜分析技術及程序設計	任選 2 門	2.5	40	1
		核地球物理學		2.5	40	1
		蒙特卡羅方法在核技術中的應 用		2.5	40	1
		智能核儀器		2.5	40	1
選修課（至少 學分）	專業選修課	現代核分析技術	任選 3-4 門	2	32	2
		放射性廢物處理與處置		2.5	40	2
		核物理實驗中的數據分析		2.5	40	2
		輻射成像原理		2.5	40	2
		放射生態學		2.5	40	2
		環境放射性及影響評價		2.5	40	2
	公共選修課	自然辯證法概論	必選其 一	1	18	1
		馬克思主義與社會科學方法論		1	18	1
		其他素質類課程		1	18	2
必修環節（4 學分）		開題報告		2		4
		中期考核				4
		專業外語				5
		教學實踐或社會實踐		1		5
		學術活動		1	8 次

標注“*”的為所有方向必修課程。

六、學位論文與答辯
 
學位論文選題應來源于核科學與技術學科領域或相關學科的科學研究或工程應用課題， 有一定的學術意義和工程應用價值，有一定的系統性和完整性，有新的見解。學位論文要體 現綜合運用科學理論、方法和技術解決理論與工程技術問題的能力，獨立完成，字數要求不 少于 3 萬字。學位論文時間一般不少于一年。
本專業碩士研究生完成培養方案中規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，成績合 格，同時學術成果符合學校、學院相關要求，方可申請論文答辯。學位論文評閱人和答辯委 員會成員中，應有相關行業實踐領域具有高級專業技術職務的校外專家。
碩士學位論文答辯按照《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》進行。

學校:     成都理工

專業:     工學->核科學與技術

年級:     2019

招生人數:     3

招生狀態:     正在招生中

接收有以下背景之一的同學：（1）學過多門化學課程，有成績為證；（2）會一門以上語言編程、會開發用戶圖形界面；以成果為證；（3）電子技術水平高、有儀器電路開發經驗，以成果為佐證；（4）會3d制圖，以成績或者作品為證。

同等條件下，英語六級及以上水平（提供證書為證）、“雙一流”建設高校（即一流大學c及以上）畢業同學優先，具有實際工作經歷的優先。

但是不要覺得好學校畢業，就牛，來講條件。沒有超過國內第一的本科，就不用來炫了。因為昨遇到哈工程調劑生示意出身好，想好待遇。可惜踢到鋼板了。師尊求是園中掛過科、打過架（雖然自衛，也是打啊）；燕湖邊上測冰厚、撿學分；清華四大殺手之一底下高分過，撿完學分幾年又回爐二進宮（高研班）。也就大山深處副部級研究院中苦熬廿載為國奉獻后，來到一普通高校當一普通教授。學校好，說明生源好、高水平老師比例高，師生比高。你淪落到調劑，學校好只是替學校抹灰而已。君不見馬云高考三年只是杭師院專科，敢問君c9幾人超馬云？

更多事項，請認真看帖子http://muchong.com/t-13199274-1等。

特別強調從今日起到分數線出來期間，給我發郵件的一律打入另冊。老師要招學生，但是沒有目標的騷擾也很過分。另外，還發說明你（1）沒有看完帖子，粗心沒有培養潛質;（2）自私，不知尊重他人，這樣的培養了可能是潛在的禍害。

另外，研究生分數線是虛低的。因而，你們在分數線出來后得抓緊。為何說是虛低，你自己分析懂腦筋。想想哪種招生模式不見了、合并了，就可以分析出來、知道自己處境了。

想來的同學，分數線出來后務必發郵件到：33142897@qq.com。在帖子上蓋樓無效。

課題組主要研發：1.環境材料（光催化劑、功能高分子）；2.多尺度模擬；3.核廢物處理與處置（已經獨創固化體類型一種）；4.應用電化學技術（有過科技進步獎成果、解決過中國散裂中子源的慢化器退耦層）。

學校助學金跟其它高校一樣。獎學金得按錄取成績，及研究成果評定；課題組補助微薄；想要老師養的請遠走、不是來漲知識增學問的繞道；想混日子的，建議還是不要讀，盡管來了老師也不會苛求于你，但是你是在浪費生命！

這帖子主要是有感于哈工程化工一生昨日的郵件專門發的，也是因為最近還是被郵件轟炸而發。請相互尊重。我現在答應你，最后沒有讓你過調劑，你感覺就好了嗎？因而，還是靜等分數線。先找目標院校和專業，準備復試。分數線出來后再聯系老師。不要被一些學院和老師的招調劑帖子搞得不安。那都是他們在先圈地而已。遇到事情要動腦筋、多思考、認真分析。

專業名稱：核科學與技術     專業代碼：082700     門類/類別：工學     學科/類別：核科學與技術

東華理工大學為例

1.核能科學與工程

適用于反應堆物理、反應堆工程與反應堆安全、核聚變與等離子體物理等研究方向。

該研究方向為核電廠安全分析及嚴重事故研究；多相流動及沸騰傳熱理論與實驗研究；兩相自然循環與流動不穩定性及非能動技術研究；多相流數值計算及粒子輸運計算；輻射探測及應用技術研究；環境放射性監測和評估；先進核電站數字化研究；微流動和傳熱研究。

2.核技術及應用

適用于輻射技術及應用、核電子學與核探測技術、核資源勘查技術及應用、核信息處理技術、加速器物理及應用等研究方向。

該研究方向分為核技術基礎研究和實際應用研究。基礎研究的對象為輻射產生機理、射線與物質的相互作用、射線探測方法和信息處理方法。實際應用方面主要著重于核技術在其他學科的應用，如探測器的研究，核材料研究等。研究內柔主要包括核探測技術與智能儀器、核輻射測量與輻射防護、核信息處理與計算機模擬等。

3.核燃料循環與材料

適用于核材料、同位素分離、核化學化工等研究方向。

核燃料循環與材料研究范圍涉及核裂變和核聚變各個過程中的科學和技術問題，隨著我國核電事業的興起及部分早期核設施的逐個退役，本學科的重要性日益顯露。在國家加強核設施安全管理，公眾密切關注核設施對生態與環境影響的今天，核燃料循環與材料學科部分研究方向將更多地向環境化學方向拓展，并力爭與環境科學與工程學科相融合。

4.輻射防護及環境保護

適用于輻射劑量學、輻射探測、輻射屏蔽、輻射生物效應、輻射安全管理與評價等研究方向。

該研究方向主要為社會培養具有創新精神的現代輻射防護、輻射環境保護、評價的高級人才。在輻射防護與環境保護學科中，掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識和必要的實驗技能；在所從事的研究方向的范圍內了解本學科的發展現狀和動向，具有獨立從事本學科領域內科學研究、教學工作或獨立擔任專門技術工作的能力；具有嚴謹的科學作風和較強的綜合能力，包括創新能力、分析問題與解決問題的能力、語言表達能力和寫作能力。主要研究：核設施輻射監測、安全與防護；放射性及同位素的計量、防護與評價；輻射測量技術與環境信息處理。

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