專業概況  

    

 

 

 

 

 

教育科學學院現有教授8人，副教授16人；博士9人，碩士研究生28人，全日制在校學生1100余名。現有四川省一流學科建設專業應用心理學、學前教育、小學教育三個本科專業。學院建立有應用心理學校級重點實驗室、腦科學與認知實驗室、基礎心理學實驗室、心理放松與治療實驗室等功能實驗室。擁有64導事件相關電位儀（ERP）、Eyelink Desktop桌面式眼動追蹤系統、生物反饋儀、測謊儀、兒童智力測驗儀等實驗教學與研究儀器、PsyKey心理測評系統、DPES可設計心理實驗系統、諾姆斯達人力資源測評系統等心理實驗與測評軟件。近年來，學院先后主持國家社會科學基金項目、國家自然科學基金、教育部人文社科項目、等各級項目100余項；公開發表學術論文200余篇；主編、參編教材及學術專著20余部。建有“智慧激揚”學術論壇，與國內外高校廣泛開展學術交流活動。近年來，先后有100多名學生考取重點大學碩士研究生；學生科研基金項目立項40余項，學生公開發表論文20余篇，獲國家級、省級、四川省學生師范技能競賽一等獎等各種獎項近40余項。

 

http://mszq.mnu.cn:8080/system/_owners/jyx/_webprj/0yis_image001.jpg應用心理學（非師范本科）

 

應用心理學專業創建于2004年，是省級特色建設專業（2010年）、四川省地方本科應用型示范專業（2016年）、四川省一流本科建設專業（2019年），擁有應用心理學重點實驗室、校級教學創新團隊和3門省級應用型示范課程。

 

應用心理學專業以立德樹人為根本，立足綿陽、面向四川、輻射西南，培養具有心理學學科的基本理論、基本知識和基本技能，接受初步的科學思維和科學實驗訓練，具有科學精神、人文素養和社會責任感，能適應國家和地區的經濟社會發展，具有運用心理學知識解決實際問題的能力，能在心理學教學科研、心理健康教育與心理咨詢、人力資源開發與培訓等領域勝任專業工作的復合型應用型專門人才。

 

歷經十余載，現已建成基礎心理學實驗室、心理學綜合實驗室、認知與腦功能實驗室、生理心理學實驗室、眼動實驗室、社會行為與評價中心技術實驗室、音樂治療實驗室、個體心理咨詢室、團體心理輔導室，并逐漸形成鮮明的專業特色。先后4次獲省級教學成果獎（一等獎一次、二等獎一次、三等獎兩次）；承擔“本科應用心理學專業培養方案與教學體系探索”、“應用心理學專業綜合改革試點”、“基于實踐取向的校地融合人才培養模式探索”等省級重點教改項目。

 

當前，應用心理學專業立足于中國科技城基礎教育和科技人才心理服務需要，堅守國家標準，對接行業需求，培育基礎扎實、能力突出的復合型應用型專門人才。堅持服務社會導向，師生承接司法部違法心理矯治項目、上海市檢察院未成年人犯罪心理預防、地震災區民眾心理服務等國家社會重大需求項目，實現校-地協同、專業行業融合、項目驅動地開展綜合化、個性化結合育人。

 

 根據第三方評估數據，近3年，畢業生綜合素質全面，歷來受各類用人單位的歡迎和好評；本專業一次就業率達96%，且多數在畢業后5年左右成長為各單位的骨干人員。

 

http://mszq.mnu.cn:8080/system/_owners/jyx/_webprj/0yis_image002.jpg學前教育（師范本科）

 

學前教育專業創建于1998年（專科），2006年正式舉辦普通高等本科教育，是四川省卓越幼兒園教師培養計劃改革試點項目（2015年）、四川省一流本科建設專業（2019年）。

 

學前教育專業以綿陽為軸心，面向四川，輻射西部，按照“四有”好老師和四個“引路人”的標準，旨在培養能在幼兒園等學前教育機構從事保教、教研、管理等工作，具有創新意識，合作精神和專業發展能力的“熟練型”幼兒教師。 

 

2011年以來，學前教育專業先后建設為校級特色專業、校級卓越幼兒園教師培養試點改革項目、四川省卓越幼兒園教師培養改革試點項目；獲批6項省級重點教改項目，獲四川省人民政府優秀成果一等獎1項、二等獎2、三等獎2項。2019年成為四川省一流本科建設專業。

 

歷經25年發展，學前教育專業建設了琴法實訓室、美術教學室、形體與舞蹈訓練室、蒙臺梭利教育實訓室、奧爾夫音樂教育實訓室、感統訓練實驗室、幼兒仿真教室等10個不同功能的實驗實訓室，建立了十余個專業校外實訓基地。

 

當前，學前教育專業形成了心懷祖國、胸懷教育、縈懷鄉村、滿懷兒童，城鎮鄉村區域化、校地培養協同化、教學科研聯動化、職前職后一體化的“四懷·四化”人才培養思路；構建了協同培養、厚基顯特、浸潤養成的“三結合”人才培養模式，培養了一大批適應國家和區域經濟社會發展需求的，具備愛心、細心、耐心、責任心、平常心，教育情懷深厚、專業基礎扎實、勇于創新教學、善于綜合育人和具有終身學習發展能力的高素質專業化的優秀幼兒教師。

 

 根據第三方評估數據，近3年，學前教育專業畢業生一次性就業率近100%；大多畢業生在畢業后十年內成長為各優質幼兒園的骨干教師、園長以及幼教相關機構的管理人員和研究人員。

 

http://mszq.mnu.cn:8080/system/_owners/jyx/_webprj/0yis_image001.jpg小學教育（師范本科）

 

小學教育專業創建于2003年（專科），2007年設置小學教育本科專業。是四川省卓越小學教師培養計劃改革試點項目（2016年）、四川省一流本科建設專業（2019年），建有四川省“大學生校外實踐教育基地”（2012年）。

 

小學教育專業以立德樹人為根本任務，立足綿陽、面向四川、輻射西部，旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，有理想信念、有道德情操，教育理念先進、專業知識系統、教師基本功過硬、教育教學能力較強，能在縣域城鄉小學、有資質的教育培訓機構從事兩科以上教學、班隊管理與校本研修工作，具有全科視野、反思精神與創新意識的“勝任型”小學教師。

 

小學教育專業承襲綿陽師范學校（中師）培養鄉村教育“播種者”的辦學傳統，積極嘗試“高校——小學”合作培養教師。2010年先于國家教師教育“實踐取向”理念，積極嘗試構建“校地三融合”教師培養機制；2012年獲批四川省“大學生校外實踐教育基地”；2012年和2016年分別獲得校級教學成果一等獎。2014年，小學教育專業代表四川省參加教育部“卓越小學教師培養改革項目”遴選；2016年，獲四川省第二批次卓越教師改革試點項目，2019年，“鄉村振興背景下鄉村小學全科教師培養的探索與實踐”獲四川省重點教改項目。2019年, 成為四川省一流本科建設專業。 

 

當前，小學教育專業以服務縣域城鄉小學為面向，形成了“全科視野，一專多能，主兼結合，綜合實踐能力強”的專業特色，培養的學生在服務鄉村教育，促進縣域城鄉義務教育一體化發展方面優勢明顯。

 

根據第三方評估數據，近3年來，小學教育專業畢業生就業率近100%；小學教育專業畢業生工作總體滿意度、工作內容滿意度、發展前景滿意度、工作適應度平均達到96%以上。

 

 

 

 

 

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