山東農業大學資源與環境學院資源利用與植物保護研究生培養方案 正文

 資源利用與植物保護 類別（領域）專業學位碩士研究生培養方案
（類別（領域）代碼： 095132  ）
一、培養目標
資源利用與植物保護領域農業碩士是與土壤肥料、植物保護、農業生態環境治理等領域任職資格相聯系的專業學位，主要為土壤肥料、植物保護領域相關行政部門、行業與企事業單位、新型農業經營主體等培養精技術、懂經營、會管理的應用型、復合型高層次職業技能人才。
二、學科方向
土壤學，植物營養學，農業環境保護，農業資源利用，植物病理學，農業昆蟲與害蟲防治，農藥學，煙草學
三、培養方式
(1)采取課程學習、實踐訓練、論文研究相結合的培養方式
課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養方式，課程學習在第一學年完成。培養單位根據培養需要建立穩定的農業碩士資源利用與植物保護領域專業學位研究生校外實踐基地，加強研究生的實踐訓練，促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養研究生解決實際問題的意識和能力。實踐訓練不少于6個月。
(2)實行雙導師制
實行校內、校外雙導師制；校內、外導師具有豐富的實踐經驗并有高級技術職稱。
四、學制及學習年限
學習方式分全日制或非全日制兩種：采用全日制學習方式的，學習年限一般為2-3年；采用非全日制學習方式的，學習年限一般為3-5年。
五、課程學習與必修環節
1．課程學分
①課程總學分不低于28學分，其中課程學習不低于22學分，實踐研究6學分。
②學位課程不低于19 學分。
2．必修環節、校外實踐研究
必修環節包括開題報告、中期考核及校外實踐研究，開題報告、中期考核分別在第2、3學期完成；實踐研究占6學分，一般在第2、3學期進行，實踐結束要形成實踐報告。實踐應有明確的任務要求和考核指標，實踐成果能夠反映資源利用與植物保護專業學位研究生在土壤肥料、植物保護和生態環境建設等方面取得的成效。
課程設置（示范附表1）
六、畢業與學位要求
1.論文選題
論文選題應緊密結合我國“三農”問題，來源于土壤肥料、植物保護和生態環境建設等應用課題或現實問題，要有明確的應用價值，論文應具有一定技術難度、先進性和工作量，能夠體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決本領域相關的農業技術集成推廣、農業農村發展與服務等實際問題的能力。
2.論文形式
學位論文反映研究生綜合運用知識技能解決實際問題的能力和水平，可將技術研究論文、項目（產品）設計、調研報告、案例分析、項目企劃等作為主要內容，以論文形式表現。
3.評審與答辯
學位論文的評審著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決本領域相關的農業技術集成推廣、農業農村發展與服務等實際問題的能力；審查學位論文工作的技術難度和工作量。
攻讀農業碩士專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
學位論文至少有2名具有副高級以上專業技術職稱的專家評閱，其中，應有來自行業和產業相關實際工作部門的專家。答辯委員會應由3-5名具有副高級以上專業技術職稱的專家組成。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會委員。
4.學位授予
完成課程學習及培養環節，取得規定學分，并通過學位論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予農業碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書；未達到學位授予條件而達到畢業要求者，準予畢業，獲得畢業證書。
 
 
學院院長（簽字）：                學位評定分委員會主席（簽字）：
         學院（公章）                                         日期：
 

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