國家級特色專業

 

2013年01月21日 14:02  點擊：[2744] 

 

 

 

 

我校針灸推拿學專業于1980年設立，至今已有29年本科教育的歷史。

 

該專業培養目標明確，課程體系符合社會培養目標要求，在同類專業領域內具有鮮明的辦學特色和明顯的辦學優勢。

 

該專業有中國工程院院士1人，教授39人，副教授75人。師資力量雄厚，教學水平高，教學效果好，師資水平國內處于領先水平。

 

教學管理制度健全，管理水平及管理效率較高。

 

該專業教學基礎設施完備、符合國家對該專業辦學條件的要求。

 

該專業近年來不斷進行教育創新與教學改革工作，改革思路清晰，注重學生能力培養，適應社會需求，搭建了多元化動手能力培養實訓平臺、針灸學仿真自主學習平臺、針灸學穴位三維結構虛擬平臺，完善了創新能力和自主學習能力培養模式，畢業生動手能力較強，社會聲譽好，特色突出。近5年取得多項標志性成果，先后獲國家教學成果二等獎1項、天津市教學成果一等獎2項，針灸實驗教學中心于2006年評為國家級實驗教學示范中心，針灸學課程于2008年被評為國家級精品課程，針灸學教學團隊于2008年被評為國家級優秀教學團隊。

 

該專業建設能密切聯系經濟社會發展，為全國針灸臨床研究中心，在全國建立了32個分中心。石學敏院士的“石氏中風單元”于2003年被國家中醫藥管理局確立為科技成果推廣項目，在全國10余個省市進行推廣應用，并舉辦全國學習班12次，產生了巨大的社會效益和經濟效益。

 

一、建設思路

 

全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規律，以人為本，以教學為中心，以世界醫學高等教育的高標準，結合針灸推拿學的特點，大力加強針灸推拿學專業建設，繼續保持該專業在全國的優勢。

 

明確專業建設指導思想與培養目標，專業建設與學科建設相結合，鼓勵科技創新，努力踐行教育、科研、臨床、社會需要與教學融合的理念，全面提高教學質量。

 

（一）. 構建符合社會發展需求的教學體系

 

緊跟世界醫學發展動態，結合人類健康需要，修改教學計劃。堅決打破課程小而全的壁壘，優化整合，刪減陳舊、重復內容，加強新教材和立體化教材建設，以精品課程建設帶動課程建設，完善課程與課程體系之間的有機聯系，構建經濟社會發展需要的課程體系。充分發揮課程體系、實踐教學對學生知識能力素質培養的作用。深入教學改革，強化教學實驗（訓）室、臨床基地建設。

 

（二）.深化師資培養機制

 

繼續堅持各種人才培養制度，創造條件，充分挖掘專業人才的潛力，交給他們急、難、重任務，讓他們在實踐中“摸、爬、滾、打”。發揮名師的示范帶頭效應；要求青年教師兼作學生政治輔導員，與學生打成一片，為其今后幾十年的教學生涯打下基礎。形成一支了解社會需求、教學經驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結合的教師隊伍。

 

（三）教育與教學融合，培養復合型臨床應用人才

 

注意培養學生人格，使他們具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛心、奉獻精神，強烈的社會責任感和使命感。從新生入學教育開始，轉變學生學習觀念，激發學生興趣，激活創新思維。搭建多元化平臺，培養學生創新能力。早起步，課堂內外相結合，“針不離手、訣不離口”，培養學生動手能力五年不斷線。

 

培養獻身祖國醫學事業，中醫基礎扎實，針灸推拿特色突出，具備必要的現代醫學和相關學科知識，具有可持續發展能力，社會急需的復合型臨床應用人才。

 

二、八個一流 沖擊醫學教育高標準

 

（一）一流的課程體系

 

續充實現有的國家精品課程---針灸學（2008年），國家雙語教學示范課程---中醫學概論（針灸學為重要組成部分 2008年），3個省部級精品課程。積極申報建設各級精品課程，以精品課程帶動課程建設。

 

同時根據社會發展需要，拓寬專業口徑，通過調研，適時修訂教學計劃，將醫學倫理學、醫患溝通、循證醫學等相關學科新內容列入教學計劃；更新原有課程的教學內容，增加相關領域的新發展、新要求，減少陳舊重復內容；增加雙語教學課程，積極開展雙語教學，構建面向21世紀針灸推拿學專業人才培養的課程體系。

 

（二）一流的教材

 

在“十一五”規劃教材《針灸學》（中英）被評為國家精品教材的基礎上，繼續加強新教材建設，出版1～2部國家級規劃教材或國家級精品教材。

 

（三）一流的師資

 

在2008年針灸學教學團隊被評為國家優秀教學團隊的基礎上，繼續加強師資隊伍建設。

 

1.師德培養

 

新任教師，在專業培養的同時必須兼任1-2年學生政治輔導員，使他們課上課下與學生融為一體，與學生交知心朋友，將課堂教育的盲區變成他們工作的熱點，以期為其今后幾十年的教學生涯打下教書育人基礎。

 

2.基礎培養

 

《針灸學》課程是針灸專業各門課程的基礎，《針灸學》課程組是針灸系師資培養的“黃埔軍校”。針灸系新任教師，都必須先通本講授《針灸學》1-2輪，然后再進入針灸系相關教研室，由博反約。

 

3.外語培養

 

中醫走向世界，針推是先導。要求新任教師在2-3年內用外語臨床帶教，用雙語教授部分《針灸學》課程。目前有50%的專任教師可以用英語、日語等語種授課。

 

4.個性培養

 

根據青年教師的自身特點，結合今后發展方向，實行“導師制”一對一帶教。側重于臨床方向的堅持每周隨專家出2個半天門診；側重于基礎方面的著重學生實驗指導，使其既有專業，又有特長。

 

5.提高培養

 

積極培養中青年骨干教師、優秀青年教師，交給他們急、難、重任務，激發他們的潛能，在實踐中成長；開展中青年教師繼續教育，包括青年教師培訓班、在職攻讀學位、進修，定期舉辦教學學術交流會，以提高中青年教師的業務能力與教學水平；實施名師戰略，積極培育一批在教育領域有一定知名度的優秀拔尖人才，每年進行1次名師遴選，實行名師上講臺，為名師配備助手，保證每年承擔一定學時的本科教學任務，發揮名師的示范帶頭作用。

 

6.交叉培養

 

注重學科融合，積極引進多學科人才和高素質針灸專業人才，尤其是生物學、信息學、醫學倫理學等方面的多學科人才。擬聘請8-10位校內外相關領域專家作為本專業的客座教授，豐富教師資源。

 

7.學歷職稱培養

 

重提高教師學歷層次，使具有碩士、博士學位教師達到80%以上；鼓勵有學術造詣的中青年教師破格晉升職稱。

 

（四）一流的實驗、實訓教學基地

 

繼續完善國家級實驗教學示范中心——針灸學實驗教學中心，充實教學相關儀器設備，比如針刺、推拿手法演示系統，引進實驗、實訓教學專門人才，保持國內領先的優勢。

 

（五）一流的臨床基地

 

天津中醫藥大學第一臨床醫學院和第二臨床醫學院為全國（全世界）最大的針灸醫療和針灸臨床實踐教學基地，現有針灸推拿病床900余張，擁有充足的實習資源。我們將繼續完善實踐教學學習、考核、管理機制，為學生的臨床實踐提供可靠的保證。

 

（六）一流的學科

 

以專業建設促進學科建設，繼續保持針灸推拿學科——國家教育部重點學科的地位，綜合實力居國內領先水平。

 

（七）一流的教學管理

 

繼續建立、完善既能嚴格要求學生，又要嚴格要求教師，加強師德建設，提高教師素質，認真執行各項教學管理制度的教學管理機制。

 

（八）一流的社會聲譽

 

培養社會急需、用人單位歡迎、一次性就業率高的學生。使本專業具有較高的社會聲譽。

 

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