武漢理工大學信息工程學院信息工程專業簡介 正文

信息工程專業是信息領域的一個寬口徑專，是建立在超大規模集成電路技術和現代計算機技術基礎上，研究信息處理理論、技術和工程實現的專門學科。該專業以研究信息系統的應用技術為核心，在面向21世紀信息化的過程中具有十分重要的地位。信息工程專業對數學、物理、電路理論、信號處理理論、電子技術、計算機科學和技術等方面的知識有很高的要求，并緊跟當今發展最迅速的信息與通信工程以及控制科學與工程學科領域的最新技術，形成了風格獨特的課程體系。 
　　通過多年發展，形成如下專業特色：（1）注重軟件能力培養。信息工程專業由網絡感測、網絡通信、信息處理等三個課群組成，其核心是信號的獲取、傳輸、處理與應用，即一個軟件實現過程。（2）科研與教學相互促進。信息工程專業在信號的檢測與采集、信息的處理與監測，特別是在圖像、汽車、傳感、射頻、機器人、電源等領域取得一批優秀科研成果，引入到課堂、實驗及實踐教學以及競賽活動中，極大促進了教學效果，同時為今后的科學研究培養了人才。（3）就業廣泛：由于人才培養體系涉及到信號獲取、傳輸、處理與應用的全過程，畢業生可以勝任其中任何一項工作，具有良好的就業前景。 
　　2003年獲得“電路與系統”碩士授予權，是“信息與通信工程”一級學科博士點、碩士點、博士后流動站的支撐專業。現有在職教師20人，具有博士學位的9人，具有碩士學位的11人，1人博士在讀。其中教授4名，副教授11名，講師4名。培養本科生約140人/年，碩士研究生約 80人/年。 
　　該專業教師參與《數字信號處理》、《信號與系統》等國家級精品課程，以及《通信原理》、《信息理論與編碼》、《電子技術》等省級精品課程的建設。 
　　 

二、專業培養目標及主要課程

　　1、培養目標 
　　據教育部制定的《2012年版新專業目錄》、中國工程教育認證協會制定的《工程教育專業認證標準（試行）》、社會對信息工程專業人才的需求，以及信息工程專業畢業生的反饋意見，同時結合本校特色和條件，于2014年制定了信息工程專業培養目標，即培養具有信息的獲取、傳遞、處理、利用以及進行信息系統分析和設計等方面的知識，能在信息產業及國民經濟各部門從事信息系統的研究、設計、集成、制造和運行工作的德、智、體全面發展的高級工程技術和科研人才。具體來說，分為五條： 
　　（1）  具備一定的人文素養、較強的社會責任感和工程職業道德。 
　　（2）具備較扎實的自然科學和工程科學基礎，較好地掌握信息工程專業的核心知識。 
　　（3）具備在專業相關技術領域從事軟硬件開發的專業技能，具有一定的工程素養。 
　　（4）了解信息工程專業的技術發展趨勢，具有終身學習的愿望和能力。 
　　（5）具備基本的溝通能力和較好的團隊協作精神。 
　　2、主要課程 
　　核心課程：電路分析基礎、信號與系統、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、微機原理與通信接口、信息理論與編碼、感測技術、通信原理、數字信號處理、數字圖像處理、計算機網絡與通信等。 
　　特色課程:單片機及嵌入式系統原理、虛擬儀器、電子線路設計與制作、無線傳感網技術、數字圖像處理。 
　　 

三、學生獲獎及就業情況

　　1、學生獲獎情況 
　　該專業重點圍繞全國大學生“挑戰杯”課外科技作品大賽、國家或省級“大學生電子競賽”等，以科研產業基地和創新研究引導和支撐大學生創新活動，不斷提高學生的工程實踐能力，取得了豐碩的成果。近五年，該專業共35人次在國家及省級學科競賽獲獎，包括：(1)全國大學生電子設計競賽獲國家二等獎2人次，省級特等獎1人次，省級二等獎3人次，省級三等獎7人次；(2) “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、獲國家二等獎1人次，省級特等獎2人次；(3)全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽獲國家二等獎1人次，三等獎6人次；(4)大學生數學建模競賽獲國際數學建模二等獎2人次，國際數學建模F獎1人次；(5)“三菱電機自動化杯”全國高校自動化創新大賽獲國家一等獎3人次，二等獎6人次。 
　　2、學生就業情況 
　　該專業多年來堅持以人才培養為核心，素質教育為目標的教學改革，人才培養質量不斷提高。學生專業和基礎知識扎實、社會適應能力強，受到用人單位的普遍歡迎，近五年一次就業率都在90%以上。 
　　該專業培養的學生適合在信息產業、電信部門、廣播電視部門及相關企事業單位從事各類電子信息的檢測、獲取、傳遞及處理、計算機通信等領域的工程技術工作，亦能從事高等學校或科研院所的教學和科研工作。 
　　在2013年《社會需求與培養質量年度報告》中，信息工程專業畢業生平均收入位列全校第1，也是全校唯一一個平均收入超過5000元的專業，校友滿意度也以92%位列電類專業前茅。在2014年該報告對武漢理工大學75個專業的畢業生薪金、用人單位滿意度、學生對母校評價等各項指標調查中，信息工程專業再次以月收入4459元/月排第7位，用人單位對該專業畢業生的滿意度近三年平均達95%以上，學生對母校滿意度高達93%。在2016年該報告中，畢業生對核心課程滿意度為79%，列全校第5名。 

四、專業發展目標

　　構建寬口徑、高素質、基礎扎實、能力突出的專業人才培養平臺，優化課程設置，體現素質教育，注重實踐教學體系和教學內容改革，加強學生創新、創業精神和實踐能力培養，制訂科學合理的人才培養目標和規格標準，整體優化并系統構建出具有時代特征、跨學科綜合優勢的本科人才培養體系。發揮信息學科和學校在材料、交通、汽車這三大領域的學科和行業特色，建立具有學科交*優勢的、處于國內先進行列的教學與研究基地。

武漢理工大學

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