廈門大學航空航天學院自動化系的介紹 正文

 自動化是信息科學與技術中綜合而活躍的學科，是實現四化的重要基礎之一。自動化系雖剛誕生，但作為目前專業的主體力量，已經歷了三十多年的發展歷程。

第一階段[1970—1982]

    以1970年試制福建省省第一臺數字控制切割機為基礎，1972年在數學系創辦“計算技術與自動控制”專業，1975年改為控制理論專業。在此期間，該專業教師是國內控制理論界十分活躍的一支隊伍并深入到企業解決實際問題。例如，負責國家輕工部下達的“青州紙廠計算機控制”項目的控制系統總體設計，并在許多企業開展過程控制的研究；1977年還與華東師大、山東大學、南開大學、中山大學的同行發起全國性的“控制理論與應用學術交流會”；1979年受中國自動化學會的委托在廈門舉辦第一屆全國控制理論與應用學術交流會。廈門大學也是我國較早開展系統工程研究的高校之一，早在1978年，廈門大學自動化系系教師就參加了原國重105項目“發展系統工程，研究大系統的最優設計、最優控制、最優管理”的研究； 1978年廈門大學自動化系系李文清教授招收第一屆濾波與隨機控制方向碩士生；1979年該系賀建勛教授招收大系統理論與應用方向碩士生，1979年獲運籌學與控制論碩士學位授予權。
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第二階段[1982－1996]

   1982年以控制理論專業為基礎的計算機與系統科學系成立；1982年增設計算機軟件專業，1984年增設系統工程專業；1986年獲系統工程專業碩士學位授予權，根據國家教委專業名稱規范，1987年控制理論專業改名為控制科學專業。
   這一階段在李文清、賀建勛教授等老一輩學科帶頭人的領導下，經系黨、政領導班子的努力，各方面有明顯的發展，表現在：
   ――積極開展與外界交流。我們主辦過中國自動化學會系統工程專業委員會第三次學術討論會、中國系統工程學會教育普及工作委員會與教育系統工程專業委員會第三次學術會議（1986年）、第三屆全國系統與控制科學學術討論會（1989年）、全國決策理論及應用學術討論會（1988年）、全國穩定性理論及應用學術交流會（1988年）；承辦’93華東六省一市自動化學術年會、’94中國控制與決策學術年會。還積極開展系統工程教育普及工作，先后舉辦全國性的“大系統理論與應用”、“微分方程理論”及全省性的“系統工程及應用”等培訓班四期，1988年舉辦福建省省首屆中學生系統工程夏令營，1991年受中國系統工程學會委托舉辦全國學生系統科學夏令營。在開展學術活動過程中，許多教師擔任多種全國性學會及其專業委員會、多種學術刊物的編委。
   ――與航天部、能源部建立較密切的關系。1986年能源部、航天部教育司先后與我校簽訂培養人才協議，共提供75萬元用于改善我系辦學條件；1991年中國空間技術研究院又與我校簽訂關于進一步發展雙方合作的會談紀要，在我系設立CAST獎，繼續提供實習條件，開展預研課題研究；1992年初，能源部教育司與我校簽訂了“關于廈門大學為能源部培養系統工程專業人才的協議書”，并先后再提供30萬元用于改善辦學條件。
   ――我系是福建省系統工程學會、廈門市系統工程學會、廈門市自動化學會的掛靠單位，有九位教師是這些學會和福建省自動化學會的理事長或副理事長。學會已成為我系與國內外同行進行學術交流的橋梁。
   1991年11月系統科學系成立，設控制科學、系統工程兩個本科專業和運籌學與控制論、系統工程兩個碩士學位二級學科，1993年1月控制科學專業獲準改為自動控制專業，1994年1月運籌學與控制論專業獲準改為控制理論與控制工程專業。
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第三階段[1996年至今]

隨著教育管理體制改革的逐步深入，隨著專業設置的變化，為適應我國跨世紀與新世紀對人才的新需求，1996年10月將系統科學系改為自動化系，不僅更加貼切地體現學科內涵，  也更加體現工科性質。1999年，按照原國家教委的要求，進行專業合并調整，廈門大學自動化系將原有的兩個本科專業即自動控制專業和系統工程專業合并成自動化專業，合并后的自動化專業從1999年開始招生。
近幾年，廈門大學自動化系大力加強學科建設，學科建設獲得新的發展：先后于2003年、2005年分別獲得控制理論與控制工程、系統工程兩個二極學科博士點；2005年獲得控制科學與工程一級學科碩士點；2005年控制理論與控制工程學科獲得福建省重點學科。此外，2002年獲得控制工程領域工程碩士學位授予權。
通過國家“211”、“985”工程建設以及通過與廈門市政府的共建，強力度的經費投入，使得廈門大學自動化系的教學條件、師資隊伍、科研平臺得到相當改善，特別是使得實驗室的各類配套實驗設備更為先進齊備。
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當前工作

1.學術梯隊建設
充分注意三個專業相互交叉的特點，使其互相促進、互相補充，組織形成群體力量，支持211工程立項，爭取承接高級別大型課題，特別注意跨世紀中青年骨干教師的培養與梯隊建設，我們十分歡迎兄弟院校博士到我系工作。         
2.加強實驗室建設
多渠道籌集經費，繼續充實與擴大自動控制實驗室，系統仿真實驗室的建設，創造條件提高研究生實驗室的水平，建設211工程科研實驗室。
形成穩定的開發創造渠道：為教職工安心本職工作，創造良好環境與條件，增強自我發展能力。
把握機遇,主動適應,突出特色，提高水平,在2010年前把我系辦成在國內本學科領域內有較大影響的教學與科研基地。
2.主動適應
主動適應社會主義市場經濟的發展，特別要增強為廈門經濟特區建設服務的意識，密切與工礦企業，特別是高新技術產業的聯系，參與研究和解決經濟建設中的重大技術問題，滿足人才培養需要，以此擴大影響。
3.突出特色
發揮理科特長，辦好工科專業，培養具有堅實數理基礎，適應面寬，有充足的跟蹤21世紀高新技術發展后勁的人才；圍繞復雜系統的建模、分析、控制與優化理論及應用的研究和廈門信息港的建設，形成穩定的學術梯隊及研究特色，為工學院建立信息科學-信息技術學科群而努力。         
4.提高水平
加強本科教育，注重發展研究生教育，下力氣辦好博士點，提高教學、科研管理的總體水平。

廈門大學

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