西北農林科技大學資源環境學院環境工程領域培養方案 正文

環境工程領域培養方案
一、培養目標和要求
培養全日制環境工程領域工程碩士專業學位研究生，旨在主動適應我國經濟建設和社會發展對環境工程領域高層次應用型人才的需求，也是學位與研究生教育改革與發展和進一步完善專業學位教育制度的需要。為此，環境工程專業碩士研究生的培養應達到以下培養目標和要求。
（一）培養目標
全日制環境工程領域工程碩士專業學位碩士研究生應熟練掌握環境工程領域堅實的基礎理論知識和寬廣的專業知識。側重于培養掌握解決環境工程領域實際問題的先進技術與方法，具有創新意識，能獨立進行環境工程技術研發、工程設計、運行和管理的高級專門人才。主要是為本領域覆蓋范圍內的工業企業和工程建設部門，工程設計和研究院所等有關單位培養基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強并具有一定創新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
（二）培養要求
為了達到環境工程領域工程碩士專業學位研究生培養目標，應滿足以下要求：
1．擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，身心健康。
2．掌握所從事領域的基礎理論、先進技術方法和手段，在領域的某一方向具有獨立從事工程設計、工程實施、工程研究、工程開發以及工程管理等能力。
3．掌握一門外國語。
二、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學習年限一般為2年，最長不超過4年。
三、培養方式
采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。
1．課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養方式。總學分數最低不少于24個學分。
2．實踐教學是全日制工程碩士研究生培養中的重要環節，鼓勵工程碩士研究生到企事業單位實習，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。工程碩士研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于1年。
3. 學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。
四、課程設置及學分要求
課程學習和實踐教學實行學分制。課程學習包括公共課程、基礎理論課程、專業技術類課程、選修課四部分。其中，學位課至少16學分，選修課至少4學分，實踐教學4學分，總學分不得少于24學分。選修課一般由學生自主選擇，導師同意即可修課。課程設置如下：
（一）課程學習
（1）公共課程（5學分）
1. 英語    3 學分
2. 自然辯證法  2 學分
（2）基礎理論課程（6學分）
1. 工程數學                                      2 學分
2. 環境污染化學                                 2 學分
3. 環境監測與評價                                2 學分
（3）專業技術類課程（5學分）
1. 環境生物工程                                  3 學分
2. 固體廢物處置與利用                            2 學分
（4）選修課（至少4學分，任選2門）
1. 環境工程研究進展                              2 學分
2. 廢水處理與利用                                2 學分
3. 環境生物學                                    3 學分
4. 環境毒理學                                    2 學分
5. 大氣污染治理與技術                            2 學分
6. 生態工程學原理                                2 學分
7. 環境微生物學                                  2 學分
8. 環境影響評價                                  2學分
9. 環境管理學                                    3 學分
10. 土壤污染與防治                               2 學分
除上述課程外，其它選修課可在全校開課范圍內選修相應學分。
（二）實踐教學（4學分）
全日制環境工程專業學位研究生在讀期間至少應有6個月以上的工程實習實踐環節（應屆本科畢業生的實踐教學時間不少于1年），可進入校企合作建立的生產實習基地或者學校的中試車間或者相關領域企業或管理部門學習和掌握工程技術。所獲得4學分算入總學分。
五、學位論文
（一）選題及開題報告
1. 選題：全日制環境工程領域工程碩士專業學位論文課題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可涉及環境工程領域的新產品、新工藝、新過程、新技術、新材料、新軟件或新裝備的研制、開發、放大、設計與優化。可以是一個完整的工程項目，也可以是某一個大項目中的子項目。論文所涉及的課題要有一定的技術難度和工作量，論文要有一定的理論基礎，具有先進性和一定的創新性，必須要有明確的職業背景和應用價值。
2. 開題報告：研究生在進入論文階段前必須進行開題論證，完成開題報告。在經過閱讀大量文獻和調研之后，選定論文題目，對擬完成的論文意義、內容、研究方法、試驗手段、理論分析、達到的結果在校、企導師共同參與下并得到3-5人以上的導師小組評議通過后方可進入論文階段。其中，論文自開題后到答辯的實際工作時間不應少于一年。
（二）論文形式與內容
1. 學位論文形式
本領域工程碩士學位論文形式可以是工程設計或工程研究論文，論文要求參見“西北農林科技大學在職攻讀碩士學位研究生論文撰寫格式與標準”。
2. 學位論文的內容
論文的內容可以是：工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性和實用性。
（三）導師制度
工程碩士培養盡可能實行雙導師制。即由培養高校和工程碩士研究生實習所在單位各選定一名指導老師，所在單位的指導老師為合作指導老師，聯合實施培養，目的在于選題更加符合企業發展需要、保證經費支持和提高研究生培養質量；也可以根據學生的論文研究方向，成立指導小組對學生論文的完成進行集體指導。論文工作須在導師指導下獨立完成。
六、論文評審與答辯
1. 學位論文的評審著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益等方面。
本領域工程碩士學位論文形式要求參見“西北農林科技大學在職攻讀碩士學位研究生論文撰寫格式與標準”。
2. 攻讀工程碩士專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有的環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
3. 學位論文實行校內評閱，應有2名具有副高級以上專業技術職稱的專家評閱，其中應有來自工程實踐領域的專家，或至少有1名校內另一相近、相鄰一級學科的碩士生導師。其中1位不同意答辯時，可再請1位評閱，至少有2位專家明確表明具備學位論文水平，同意答辯時，方可組織答辯。
答辯委員會應由3-5位與本領域相關的專家組成（不含作者導師）。
七、學位授予
完成課程學習及實習實踐環節，取得規定學分，申請學位論文答辯前發表學術論文要求符合學校規定，并通過學位論文答辯者，由校學位評定委員會審核，授予工程碩士專業學位，并頒發國家統一印制的碩士研究生畢業證書和工程碩士專業學位證書。

西北農林科技大學

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