西北師范大學歷史文化學院中國史學術學位碩士研究生培養方案 正文

中國史學術學位碩士研究生培養方案

（學科或專業代碼：060200 ）
一、學科概況
中國史是歷史學研究的重要領域，旨在對中國自原始社會以來至現在的歷史變遷大勢做綜合性研究。通過對大量出土文獻、歷史檔案、文獻資料等的整理，探研歷史時期中國社會的政治演進、經濟變遷、文化發展、民族融合以及中國與周邊國家和地區的經濟、文化關系等重要問題。中國史研究是保護中國悠久文化、促進社會文明進步的重要途徑，亦為當今中國社會經濟發展提供重要的歷史借鑒。中國史研究的理論基礎是唯物史觀。
中國史是西北師范大學設置最早的學科之一，是學校傳統優勢學科，起始于1902年，至今已有110年的歷史。20世紀40年代，著名史學家顧頡剛、陸懋德、楊向奎、徐炳昶、丁易、何樂夫、張舜徽、王樹民等先生曾先后在本系任教或講學。50年代以來，金寶祥、金少英、許重遠、薩師炯等專家學者先后在本系任教。西北師范大學現有中國史博士后科研流動站，中國史博士學位授權一級學科，中國史碩士學位授權一級學科和甘肅省重點學科，中國古代史教學團隊是國家級教學團隊，歷史學為國家特色專業，西北邊疆史地研究中心為甘肅省高校人文社會科學重點研究基地，絲綢之路與西北史地研究基地為省部共建創新基地和平臺。
二、培養目標
1.系統掌握馬克思主義的基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，具有良好的道德品質、較強的事業心和獻身精神，愿為社會主義現代化建設服務。
2.掌握歷史學科基礎理論和中外史學專門知識，對本學科的現狀和前沿動態有清楚的認識，具有一定的創新能力和實踐能力。具有獨立從事歷史學教學和研究工作的能力。
3.原則上掌握1門外國語，能比較熟練地閱讀本專業的外文書籍和資料，并能用外語寫出論文摘要。
三、考生資格
具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
考古學、語言學、地理學、民族學、世界史、社會學、人類學等。
五、培養方式
本學科碩士研究生的培養一般采取以導師指導為主，導師與導師組成集體培養相結合的方式。在培養過程中貫徹理論聯系實際的原則，采取系統的理論學習與科研訓練、社會實踐、科研實踐相結合等多種方式，使碩士研究生具備扎實的理論基礎和從事本專業科學研究的能力。
碩士研究生入學后的1個月內，在導師或導師組的指導下制定個人培養計劃，并在執行中逐步完善。
課堂教學：課堂教學以學生討論為主，輔以教師講授。要求在校期間精讀經典文獻、主流文獻、前沿文獻、特色文獻等至少50部（本）左右，針對每部書撰寫5000字左右的讀書報告并進行課堂交流。課堂上授課教師組織討論，展開點評與總結講授。
自主學習：在指導教師帶領下，選擇一定的研究范圍和專一的研究對象進行專門的學習，通過史料搜集、學術史梳理、理論知識閱讀、單篇論文撰寫等，形成明確的研究思路，培養學生扎實的中國史研究能力。
學術活動：廣泛參與學術前沿和熱點問題的學術報告、學術會議不少于20次。至少正式參加一次學術研討會，或為本科生做一次學術報告。
六、學制及學習年限
全日制碩士研究生基本學制3年，最長學習年限5年。專業基礎扎實、成績優秀、科研成果突出的碩士生，可允許提前畢業，提前期一般不超過1年。提前畢業的碩士研究生，在學期間完成科研成果的數量和質量應從嚴要求，其完成成果數量至少是正常畢業生基本要求的2倍。
七、研究方向
1.中國古代史
2.中國近現代史
3.中國專門史
4.中國歷史地理學
5.中國歷史文獻學
八、學分要求
中國史學科研究生須修滿35學分。公共必修課5學分，專業基礎課、專業必修課、選修課不少于28學分。其他培養環節（包括參與導師科研項目與學術課題的研究、學術講座或報告、中期考核、開題報告、校外學習或交流經歷、預答辯、專業實踐等）計2學分，其中參加學術講座（報告）不得少于20次計1學分，參加專業實踐計1學分。專業實踐包括科研實踐(參與導師課題、完成自主申報科研項目)、教學實踐（指導本科畢業論文設計、協助導師開展教學工作）社會實踐（社會調研、田野調查）。
申請碩士學位，必須通過規定的課程考試，修滿規定的學分，方可參加論文答辯。
九、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
研究生課程須在兩年內修完。
十、學位論文要求
碩士研究生學位論文是研究生培養的重要環節，是培養研究生從事科研工作能力的主要途徑。論文選題一般應具有前沿性、原創性。文獻綜述應在大量閱讀、廣泛調研的基礎上規范撰寫，能全面、客觀地評價國內外研究成果，并歸納出需要解決的問題。論文力求具有一定的創新。
碩士研究生的論文寫作在導師的指導下獨立完成，寫作時間一般不少于一年。原則上要求在第三學期確定選題并做開題報告，第六學期完成論文寫作。論文字數不少于5萬字。
碩士生在導師的指導下，在相關專業出版物上至少公開發表一篇本專業學術論文，方能參加學位論文答辯。
碩士學位論文需通過學生申請、導師審核、學術不端行為檢測、學位論文預答辯、學位論文評審等環節，方能進行學位論文正式答辯，答辯委員會成員至少應有一名校外專家。

西北師范大學

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