西南林業大學碩士研究生專業學位培養方案農村發展(095138)

Rural Development

 
農村發展領域是培養農村發展管理理論和方法的復合型人才，通過發展理論、研究方法與實踐等模塊的系統學習以及案例教學，提升學生的分析和解決發展問題的能力。該專業畢業生能從事農村計劃、農村調查規劃、農業產業開發、農村發展管理、農業技術推廣、農村人力資源培養等方面工作。西南林業大學是國內較早招收農村發展領域的碩士研究生之一，通過學院和相關老師不斷探索與總結，結合學校自身的特色與優勢，該學科在參與式理念與農村發展、土地確權與流轉、林下經濟與綜合林業產業開發與規劃、特殊區域（山區、林區、民族聚居、生態公益區等） 扶貧與發展、農林產品認證、民族傳統文化與鄉村旅游、綜合農村環境治理與農村可持續發展等領域開展了大量的調查研究，形成了自己的研究特色。

一、培養目標

堅持立德樹人的培養方針，用習近平新時代中國特色社會主義思想指導教學環節，為美麗中國建設和鄉村振興計劃的實施培養具有高尚品德和實干精神的專業人才。農村發展領域農業碩士是與該領域任職資格相聯系的專業學位，主要為政府部門、事業單位、科研機構和社會組織等培養能夠掌握社會學、管理學和發展規劃等學科的農村發展理論和知識、能夠運用其中的工具和工作方法對農村發展問題進行分析和應對的實踐型、應用型和專業型的高層次農村發展專門人才。
培養要求如下：
1、熱愛祖國、擁護黨的路線、方針和政策；學習和掌握馬克思主義和中國特色社會主義理論； 吃苦耐勞、聯系群眾、遵紀守法、品行端正；具有良好的職業道德和敬業精神，具備為我國農村發展事業服務的社會責任感。
2、熟悉農村發展領域的現狀及發展趨勢，正確認識和分析農村發展領域的現實和實際問題； 掌握農村發展的理論、方法和工具，能夠閱讀和綜述農村發展領域的中外文文獻，掌握論文寫作能力；能夠運用農村發展領域的理論、方法和工具，對農村實際問題進行分析和應對，具有獨立承擔農村發展領域實際工作的能力。
3、基本掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。
 

二、培養方式

1、采取課程學習、實踐訓練、論文研究相結合的培養方式。加強研究生的實踐訓練，根據培養需要建立穩定的農業碩士農村發展領域專業學位研究生校外實踐基地，促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養研究生解決實際問題的意識和能力。

2、實行雙導師制。鼓勵實行校內、校外雙導師制。以校內導師指導為主，校外導師應參與指導工作。校內導師主要負責研究生的業務指導和思想政治教育，校外實踐部門導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。校內、外導師應具有豐富的實踐經驗并有高級技術職稱。
3、采用全日制和非全日制兩種學習方式。
 

三、主要研究方向

本領域包括農村產業發展、農村鄉村治理與農村社會發展三個研究方向。

1、農村產業發展

該方向研究鄉村振興戰略背景下農村產業如何實現跨越式發展，緊密圍繞“產業規劃”、“城鄉結合”、“高原特色產業”、“三產融合”、“一村一品”等熱點問題開展實證研究。

2、農村鄉村治理

鄉村治理是社會治理的基礎和關鍵，是國家治理體系和治理能力現代化的重要組成部分。該方向研究我國鄉村社會的歷史性變遷，在鄉村振興戰略背景下如何構建和完善鄉村治理體系，推進鄉村治理創新和轉型，提升鄉村治理能力。

3、農村社會發展

該方向研究內容涉及農村社會發展中的各個方面，包括農村和諧社會建設、農村社會保障體系建設、平安鄉村建設、群眾信訪與上訪工作、新農村文化建設、農村精神文明建設、農村教育事業、農村衛生建設等。

四、學習年限

學習年限一般為 3 年，全日制最長不超過 5 年，非全日制最長不超過 6 年。
 

五、學分要求與課程設置

1、學分要求

圍繞培養目標，合理設置課程體系和培養環節，加大實踐課程的比重。教學內容要增強理論與實際的聯系，突出案例分析和實踐研究?？倢W分為 33 學分，其中課程學分不少于 24 學分，必
修環節 9 學分。

2、課程設置

 

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課 學期	考核 方式	備注
學位課	公共學位課	[1]	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	1	考試
		[2]	自然辯證法概論	18	1	1	考試
		[3]	專業碩士外國語	64	3	1	考試
		[4]	現代農業創新與鄉村振興戰略	32	2	1	考試

類別		序號	課程名稱	學時	學分	開課 學期	考核 方式	備注
學位課	專業學位課	[5]	農村社會學	32	2	1	考試
		[6]	發展理論與實踐	32	2	1	考試
		[7]	農村發展規劃	32	2	1	考試
		[8]	社會調查和研究方法	32	2	2	考試
選修課	選修課	[9]	現代管理學	32	2	2			任選4 門
		[10]	農村公共管理	32	2	2
		[11]	林業經濟學	32	2	2
		[12]	社區林業與農村經濟發展	32	2	2		案例課
		[13]	休閑農業與鄉村旅游	32	2	2		案例課
		[14]	農林項目投資與評估	32	2	2
		[15]	中級應用統計	32	2	2
		[16]	地理信息系統應用	32	2	2
		[17]	旅游研究專題	32	2	2
		[18]	鄉村治理與鄉村建設	32	2	2		案例課
		[19]	農村環境治理與生態建設	32	2	2		案例課
		[20]	農村發展專題	32	2	2		案例課
必 修 環 節		[21]	個人培養計劃		0	1
		[22]	論文開題報告		2	3
		[23]	論文中期檢查		0	4
		[24]	專業實踐		7	3-5
		[25]	形勢與教育政策		0	1-2

 
要求及說明：
1、研究生課程學習分為學位課和選修課兩部分；
2、跨學科專業和同等學力的碩士生，應在導師的指導下補修 2～3 門本專業大學生主干課程， 補修課程不列入培養計劃，不計學分，由導師和學院負責檢查、審核；
3、學習期間應選修一門有一定難度的數學類基礎應用課程，并實踐性地應用于學位論文；
4、政治課和外語課由研究生院統一設課。其中政治理論課 2 門，專業碩士外國語 1 門，具體設課方式、授課內容及考核方式參照教育部相關文件執行；
5、考核方式分為考試和考查兩種，考試分開卷考試和閉卷考試，考查主要指課程論文、競賽及各類設計等其他形式的考核。學位課的考核要求以考試方式為主。無論考試與考查，均可結合

平時考勤、課堂小測試等綜合評定給出成績；
6、研究生課程設學位課和非學位課。原則上每門課程不得大于 3 學分，每學分對應的標準學
時數為 16 學時。
 

六、必修環節（9 學分）

1、培養計劃

碩士生入學后兩個月內，導師（組）應根據專業培養的要求，結合研究生的研究方向和個人情況，指導研究生做好個人培養計劃。培養計劃經學院負責人批準后執行，并在學院研究生管理部門備案。

2、專業實踐（7 學分）

專業實踐訓練是專業碩士學位研究生培養過程中的重要教學和實踐訓練環節，是提高研究生創新意識和創新能力的重要保證。學院要高度重視專業學位研究生的專業實踐工作，結合科研平臺和研究生教學平臺建設，保障開展實踐教學的條件，同時應注重吸納和使用社會資源，主動與企事業單位建立多種形式的實踐基地或聯合培養基地，積極推進專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，為學生進行專業實踐奠定基礎。
專業實踐由實踐環節和課程講座組成。專業學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。實踐環節計 6 學分，研究生按要求要提交專業實踐計劃，撰寫實踐報告（含實踐進度），定期提交專業實踐中期考核材料，由雙導師和學院負責審核；其中開設“行業安全教育與職業道德講座”課程，計 1 學分，講授行業相關的信息安全、工程安全和職業道德內容，建議以案例課的形式進行。研究生不參加專業實踐或參加專業實踐考核未通過，不得申請學位論文答辯。

3、論文開題報告（2 學分）

開題報告應包括選題的背景意義、國內外研究動態及發展趨勢、主要研發內容、擬采取的技術路線及研發方法、預期成果、進度安排等。開題報告由培養學院組織，除保密論文外，開題報告應公開進行。開題報告距離申請學位論文答辯的時間一般不少于 1 年。具體參照《西南林業大學專業學位研究生開題報告的規定（試行）》，學院應對開題報告的內容、開題時間、文獻閱讀數量（外文文獻所占比例），提出具體要求。開題合格計 2 學分。

4、論文中期檢查

在學位論文工作的中期，學院組織考核小組，對專業碩士研究生的綜合能力、論文工作進展情況以及工作態度和精力投入等進行全面考查。各學院可在學校相關制度基礎上制訂相應的學位論文中期檢查的具體規定，學位論文中期檢查不通過者不能申請碩士學位論文答辯。除保密論文外，學位中期檢查應公開進行，具體時間由各培養單位自行確定，但距離申請答辯的時間一般不少于 6 個月。

5、形勢與政策教育

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