一、培養目標
培養滿足社會發展需要的學習能力強、創新意識好、具有扎實的理論基礎和根據應用需要進行現代測控儀表或者自動化系統的需求分析、設計、制造、運行和維護的實踐能力，能夠在計量測試、工業生產過程測量與控制、質量監控等應用領域內從事自動測控儀表和自動化系統研發、工程設計和實施、維護管理等方面工作的測控工程師。本專業學生畢業后5年左右在社會與專業領域的預期為：
1．具有健全的人格、良好的人文科學素養、社會責任感和職業道德。
2．具有良好的創新意識，能利用掌握的數學、物理等自然科學知識，以及信息采集、信息處理、信息應用等方面的基本理論知識和專業實踐技能，結合應用需求進行測控儀表和自動化系統需求分析、方案制定、以及仿真或者實驗。
3．能綜合考慮社會制約因素及相關政策法規，根據應用需要進行現代儀器儀表或者自動化系統的研究開發、制造、工程設計和實施、運行和維護。
4．能夠通過自我學習和深造，不斷更新知識和提升能力，適應社會發展、科技進步和行業競爭需要。
5．至少掌握一門外語，具有良好的交流溝通和協調能力，能在團隊工作中擔任骨干或領導角色。
二、培養特色
結合工業4.0、工業互聯網、智能化等發展戰略需求，圍繞測控儀表和自動化系統涉及的信息獲取、信息處理、信息傳輸和信息應用的知識體系要求，以測控儀器儀表智能化、機電設備物聯網接入與遠程測控為特色，強化嵌入式裝置和系統開發技術、網絡化測控軟件開發技術、智能化技術應用等訓練，采用從科技創新項目到課程設計項目再到畢業設計項目等實踐內容和實踐過程管理一體化的創新意識培養和實踐能力訓練模式，培養滿足社會和科技發展需求的基礎厚、知識面廣的測控儀表和自動化系統的高級應用型人才。
三、培養要求
本專業學生畢業時應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．能將數學、物理、檢測控制理論等工程基礎和專業知識用于解決相關領域復雜的測量控制與儀器工程問題。
2．能夠應用已經掌握的數學、物理、測量和控制原理等知識和技術，正確識別、分析、表達和評價相關領域對測量控制技術與儀器的復雜工程需求問題，以獲得有效結論。
3．能夠針對相關領域對測量控制的復雜需求問題提出合理解決方案，設計開發滿足特定需求的測量控制儀器或者系統。
4．能夠綜合運用測量方法、數字信號處理技術等專業理論知識和技術手段對復雜測量控制問題進行研究，設計仿真和實驗，并對仿真和實驗結果進行分析、解釋和綜合，得到合理有效的結論。
5．能夠針對相關領域的復雜測量控制問題，選擇和使用計算機輔助設計、軟件仿真、模擬和預測，并能分析仿真模擬與預測方法的合理性與預測結果的局限性。
6．能夠基于專業知識及行業規范，正確分析和評價解決相關工程問題的儀器儀表和自動化系統的設計方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7．能夠理解和評價針對復雜工程問題開展的測控儀表和自動化系統研究、開發、應用等專業工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
8．具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工程實踐中自覺遵守職業道德和規范，履行責任。
9．能夠在從事測控儀表和自動化系統研發和工程應用的具有多學科背景的專業研發團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10．能夠就相關領域的測量控制問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11．理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環境中等應用。
12．具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發展的能力，能及時了解和掌握測量控制理論和技術發展的最新理論及前沿動態。
四、主干學科
儀器科學與技術，計算機科學與技術。
五、學制、學位、畢業最低學分
學制：四年。
學位：工學學士學位。
畢業最低學分：185學分。
六、核心課程
電路分析基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、微機原理及應用、自動控制理論、精密機械設計基礎、傳感器原理及應用、誤差理論與數據處理、數字信號處理、光電檢測原理及應用、智能儀表設計基礎、測控軟件開發。
七、學位課程
電路分析基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、微機原理及應用、自動控制理論、精密機械設計基礎、傳感器原理及應用、誤差理論與數據處理、數字信號處理、光電檢測原理及應用、智能儀表設計基礎、測控軟件開發。