南通大學外國語學院英語（師范）專業簡介 正文

英語（師范）專業人才培養方案
一、培養目標
    本專業致力于培養具有良好思想道德素質、先進教育理念、扎實的英語學科專業知識、熟練專業技能、高度社會責任感、強烈的從師任教意識、健全人格品質、深厚人文素質、博雅科學素養能主動適應中、小學英語教育和教育發展及教學改革需要的高素質教育的英語專業復合型人才。
    本專業學生主要學習英語語言文學和英語國家社會和文化等方面的基本理論和基本知識，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓練，通過教育理論課程和教育實習環節形成良好的教師素養，獲得從事英語教學、管理和研究的基本能力以及不斷創新的能力。畢業五年后具備成為中、小學英語教學骨干的潛質。定期召集學校、往屆畢業生對培養目標進行合理性評價，根據評價開展修訂完善工作。
二、畢業要求
根據《中學教師專業標準》及《高等學校英語專業英語教學大綱》的指導，結合區域教育發展的需求，制定以下英語師范專業的畢業要求：
1. 師德規范：踐行社會主義核心價值觀，增進社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立得樹人為己任。具有崇高的師德修養和道德品質，良好的教師職業道德，依法執教，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
2. 教育情懷：有強烈的從教意識和奉獻精神，正確的世界觀、人生觀、價值觀；好學上進，愛崗敬業，具有較高的人文底蘊和獨立思考、勇于創新的科學精神。
3. 學科素養：具有較扎實的英語語言基礎知識，較嫻熟的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能；具有較強的跨文化交際能力，掌握英語學科教學的相關理論。
4. 教學能力：在英語教學實踐中，依據英語學科教學的相關理論，針對中小學生發展與英語認知特點，運用英語教學理論，熟練掌握基本教學技能，熟練運用現代教育手段和教學方法從事中小學英語教學，具備開展教學研究的初步能力。
5. 班級指導：樹立道德為先的理念，掌握中學德育原理與方法，掌握班級組織與建設的工作規律和基本方法，在班主任工作實踐中，獲得積極體驗，開展德育和心理健康等教育獲得相應的組織與指導能力。
6. 綜合育人：了解中學生身心發展和養成教育規律，有機地結合學科教學開展育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育和社團活動，對學生開展教育與引導。
7. 學會反思：具有終身學習與專業發展意識。了解國內外基礎教育改革動態，適應時代和教育發展的需求，進行學習和職業生涯規劃。初步掌握反思方法和技能，具備一定的創新意識，能夠運用批評性思維方法，分析和解決教學問題。
8. 溝通合作：具備團隊協作精神，掌握溝通合作的技能，具有開展小組互助和合作學習的體驗和能力。
三、主干學科
    教育學、英語語言文學
四、學制和學習年限
    學制為4年，最長修業年限為8年。
五、學分與學位
    在修業年限內，學生修滿本專業教學計劃規定的173學分，其中通識教育課程平臺38學分、綜合素質培養課程平臺9學分、學科基礎課程平臺59.5學分、教師教育課程平臺35學分、專業教育課程平臺31.5學分方可申請畢業符合學位授予要求者經申請可授予文學學士學位。
六、專業核心課程
    英語課程與教學理論、綜合英語、英語視聽、英語讀寫、高級英語、翻譯基礎、英美文學作品選讀、英語語言學概論、中學英語課程標準與教材研究、中學英語教學設計。
七、學位課程
    綜合英語（四）、英語視聽（四）、英語讀寫（二）、高級英語（三）、英語語言學概論、英語語法、英美文學作品選讀、中學英語教學設計、中學英語課程標準與教材研究、英語教育研究方法、學校教育發展（教育學基礎）、中學生發展與學習（心理學基礎）。

南通大學

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