項目管理領域
全日制專業學位碩士研究生培養方案
(專業領域代碼： 085239)

一、專業領域簡介（400字內）
項目管理是一門工程技術和管理技術相結合的綜合性工程領域。以項目為研究對象，在工程經濟學、管理科學和系統工程學等學科基礎上逐步形成和發展起來的一門綜合性很強的交叉工程領域。目前，項目管理理論與技術已經被廣泛地應用于建設工程、信息工程、制造工程、農業工程、醫藥工程、國防工程、地質工程等行業，并獲得了矚目的效率和效益。項目管理已經引起了一場企業管理的革命，“項目經理將成為21世紀年輕人首選的職業”。
本工程領域為適應我國經濟建設和社會發展對高層次項目管理專業人才的需要，經國務院學位辦批準，成都理工大學于2004年已正式招收“項目管理”工程碩士研究生，本專業領域分為四個研究方向：項目人力資源管理、項目經濟評價、項目質量安全管理、項目投資理論及應用。依托我校管理科學與工程、企業管理等專業，培養應用型、復合型高層次項目管理人才。課程設置強調項目管理的系統性、前沿性和實踐性，學位獲得者應具有項目工程領域堅實的專業理論基礎知識，掌握項目規劃、組織、協調和控制等先進技術與方法。學生畢業后可以在政府行政管理部門，從事區域及城市大中型工程及服務項目戰略規劃與設計，在工業、施工或其他企業從事項目管理技術應用和項目運營管理工作。
二、培養目標
本專業領域旨在培養一批掌握市場經濟和企業運作的一般規律，熟悉通用項目運作規則，能夠從事項目策劃、評估、設計、建設、收尾等全生命期項目管理工作的高層次應用型專門人才。這些人才將來可成為項目評估師、咨詢專家、項目經理、計劃經理等。我校項目管理工程碩士專業學位研究生必須達到：
1．掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想；擁護黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國，具有高尚的科學道德和敬業精神，追求科學，求真務實，學風嚴謹；具有高度的社會責任感、事業心與艱苦創業精神，刻苦鉆研，勤奮工作，積極為國防建設和社會經濟發展服務。能適應本專業不同崗位任職的需要，會項目管理，具有對項目進行規劃、認證、組織和實施的能力。
2．系統地掌握某一門工程技術專業知識和工程項目管理的基本理論和方法，懂得現代工程經濟和現代工程管理理論，掌握解決工程管理問題的先進技術和手段，掌握項目管理的實務技能，具有較好的創新意識和工程項目管理能力。
3．掌握一門外國語，具備較好地外語閱讀能力和一定的表達能力。
本領域所培養的工程碩士主要為以下三方面的項目管理高級人才：
（1）服務于政府行政管理部門，從事區域及城市大中型工程及服務項目戰略規劃、項目可行性論證分析、項目招投標、項目經濟評估等方面工作。
（2）服務于施工及生產企業，從事工程類企業項目戰略規劃、項目經營與管理、項目資源配置、項目質量安全等工作。
（3）服務于資源型企業，從事資源型項目的規劃、組織、協調與控制，或為項目實施優化提供管理咨詢等工作。
三、培養方式
1.采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。
課程學習實行學分制，在校內完成，通過自學與面授相結合的教學方式實現；實踐教學鼓勵到企業、校企合作基地或研究生工作站完成，可采取集中實踐與分段實踐相結合的方式進行。學位論文采取導師制。學位論文由校、企導師聯合指導。擬聘企業導師須先填寫《成都理工大學工程碩士研究生指導教師簡況表》，經管理科學學院分學位委員會主席審查后報研究生學院備案。由管理科學學院頒發聘書。
2.實行導師負責制。
鼓勵實行雙導師制或導師組。雙導師制是指1個校內導師，1個校外社會實踐部門的導師，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。導師組除校內導師外，鼓勵吸收企事業部門具有高級專業技術職務的人員參加。
四、學習方式與年限
采用全日制學習方式，學習年限為3年（試行）。其中課程學習時間為1年、必修環節和學位論文撰寫時間為2年。
原則上不允許延期畢業。確因客觀原因不能按時在規定學習年限內完成學業者，延期所涉及的一切費用由研究生自行解決。延期最長時間原則上不超過1年（總時間控制在4年內）。
五、課程設置與學分要求
課程學習實行學分制。攻讀工程碩士專業學位的研究生，應獲得的總學分為不低于32學分，其中：課程總學分不低于24學分（學位課至少16學分，非學位課至少8學分），必修環節總學分8學分。學位課均為考試課程，必須采用課堂授課的方式進行。非學位課屬于選修課，選修課一般為考查課程，可采用課堂授課或實踐、實驗教學的方式進行，課程設置詳見下表：
表1 項目管理專業學位碩士研究生課程設置表

課程類別		課程名稱	學時	學分	開課學期	備注
學位課（至少取得16學分）	公共學位課	中國特色社會主義理論與實踐研究	36	2	1
		自然辯證法概論	18	1	1	二選一
		馬克思主義與社會科學方法論	18	1	1
		第一外國語	180	4	1，2
	基礎理論課 （至少選擇2門）	高級管理學	32	2	1
		工程數學（運籌、統計）	32	2	1
		技術經濟學	32	2	1
	專業學位課 （至少選擇2門）	項目管理學	40	2.5	1	必選
		項目計劃與控制	32	2	2
		項目管理案例與應用	32	2	2
非學位課（至少取得8學分）	專業選修課（至少選擇3門）	項目人力資源管理	32	2	2
		項目評估與風險管理	32	2	2
		管理信息系統	32	2	2
		項目質量管理	24	1.5	2
		經濟法	32	2	2
		工程招投標與合同管理	24	1.5	2
	公共選修課（至少選擇1門）	形勢與政策專題講座	8	0.5	1、2
		文獻檢索	16	1	1
		知識產權	16	1	2
		第二外國語	32	2	2
		高級閱讀	32	2	2

六、必修環節
1.制定培養計劃（不計學分）
項目管理專業學位碩士研究生第一學期入學后兩周內，在導師指導下進行選課，制定個人培養計劃。
2.開題報告：2學分
開題報告是保證工程碩士論文質量、提高論文水平的重要環節。研究生應在導師的指導下進行選題，并在第四學期末完成開題報告。開題時應成立由同領域教師或企業專家3-5名組成的開題報告評審小組。開題報告應就選題的科學依據、國內外發展動態、研究內容、研究的技術路線、擬解決的關鍵問題、預期目標等做出科學論證。開題報告字數應不少于6000字以上，并填寫《成都理工大學研究生畢業論文工作計劃表》，送校內、校外導師審閱，進行開題答辯，經考評小組考核后評定成績，是否通過，并提交研究生院培養科和所在學院教務部門。
3.中期考核（不計學分）
研究生在論文工作期間應定期向導師報告論文進展情況，進行中期檢查和考核，并在論文開題半年后，進行階段報告。由同領域教師和企業專家組成中期考核小組進行評審，研究生全面報告學位論文的進展情況及取得的階段成果，聽取與會人員的審查意見，修改和完善學位論文的錯誤或不足之處，同時寫出篇幅不少于6000字的書面報告并填寫《成都理工大學碩士研究生階段報告》，交所在學院教務部門。
4.專業外語（不計學分）
專業外語是對工程碩士研究生所掌握外語情況的考核，要求工程碩士研究生具備能夠利用外語工具進行文獻的檢索、閱讀、撰寫與交流的能力。一般在第四、五學期由學院按工程領域組織專業外語的考核工作。
5.實踐環節：學分為6學分
（1）總體要求
實踐教學是培養工程應用型、復合型、創新型人才的重要組成部分，充分的、高質量的項目管理專業實踐是專業學位教育質量的重要保證。高度重視項目管理實踐教學環節，注意培養學生實踐研究和創新能力，增長其實際工作經驗，縮短就業適應期。項目管理專業實踐教學體系的建設，應該以就業和發展為導向，以管理技術應用為主旨，以能力培養為核心，體現實踐能力和創新精神的培養，注重知識、能力、素質的協調發展，通過明確實踐教學目標、完善實踐教學內容、加強實踐教學管理和完備實踐教學保障等措施來實現。秉承“加強基礎、重視實踐、激勵創新、講究綜合”的實踐教學理念，構建綜合實驗、工程與服務項目管理的實踐教學體系，培養學生的工程管理素質和實踐創新能力。
（2）實踐教學具體形式、組織方式及管理方式
加強實踐性環節的教學，對研究生實踐學習實行全過程的管理和質量評價。為全日制專業學位研究生提供和保障開展實踐的條件，建立多種形式的實踐基地。注重吸納和使用社會資源，合作建立聯合培養基地，聯合培養專業學位研究生，改革創新實踐性教學模式。推進專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，積極探索人才培養的供需互動機制。
實踐教學環節主要包括項目管理領域調研實習、項目管理專業實習（項目管理手工沙盤模擬）、供應鏈管理模擬實訓（ERP沙盤模擬實訓）、項目管理仿真模擬實習、項目管理系統課程設計，共計6學分。見實踐教學計劃。
表2 項目管理專業研究生實踐教學計劃

實踐教學環節	實習項目名稱	學分	開課 學期	形式、組織、管理方式	實習內容和要求
	調研實習	1	3	分段（實習基地或相關企業）	聯系運營工程項目、服務項目等相關企業，進行項目管理領域及市場調研，熟悉項目運作流程。 完成調研實習報告。
	專業實習	1	3	集中（相關管理專業軟件）	根據學生自己需求，選擇PROJECT等專業軟件，一某一個項目為背景完成一個項目從啟動到收尾的完成練習 項目策劃和運營報告
	沙盤模擬	1	3	集中（管理或工程實驗室）	手工沙盤分為4個階段，分別是項目可行性分析、項目投標、項目設計及項目實施等階段，以直觀方式展現復雜項目結構和管理模式，以體驗方式感受項目管理的整個流程及具體運作，使項目負責人與項目主要參與者在項目執行過程中懂得人才開發、溝通管理、決策能力，通過對項目經營的盤點與總結，多次調整與改進，以提高管理素質。完成實習報告。
	項目管理仿真模擬實習	1	4	集中（管理或工程實驗室）	了解和運用仿真軟件進行項目管理仿真的步驟與方法,將工作流程和組織結構概念化和圖示化，體驗模擬環境下的項目管理的進度管理、資源配置、費用管理等多方面管理之間的關系，深刻理解項目管理的綜合性和目標整體性。完成實習報告。
	項目管理系統課程設計	2	4	分段（實習基地或相關企業）	聯系具有工程及相關服務項目的大中型企業，深入考察企業項目介紹、項目規劃論證方案、項目關鍵任務控制方法、項目運營情況等，并應解決一個(或以上)完整的項目管理問題，加強項目管理綜合專業技能訓練，培養學生應用理論知識解決工程與服務項目管理實際問題的能力。 完成設計報告。
合計		6

（3）實踐教學時間
項目管理實踐教學主要在管理或工程實驗室、項目管理實習基地進行，項目管理實踐時間不少于1年。
管理或工程實驗室的建設。管理或工程實驗室是搭建理論與實踐的橋梁，是為學生提供項目管理專業實訓的平臺，是深化學生對現代項目管理理論與技術的理解，提高學生的操作能力的重要場所。管理或工程實驗室的建設應包括項目管理實驗教學計劃、項目管理教學系統、項目管理影視及實戰推演件、項目管理實訓手冊、項目管理運作案例等整套方案。
項目管理實習基地的建設。為了保證項目管理人才的培養質量，必須建立直接的實驗、實訓基地，充分利用校企各自的資源和優勢，尤其要充分利用企業的條件與資源，實行校企合作共建實習、實訓基地。
（4）考核標準與方式
實踐教學考核依據。包括職業道德素質培養、實習態度以及實習報告撰寫質量（如內容是否正確，過程是否詳細，體會是否深刻等）。
研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結報告。要對研究生實踐實行全過程的管理、服務和質量評價，確保實踐教學質量。完善項目管理實踐教學體系制度，提高校內外實踐設施的利用率，重視實踐活動的考評制度建設，確保實踐教學質量，提高實踐效果。對學生的考核方式要注重能力評價，綜合考評學生運用知識分析問題、解決問題的能力。
項目管理實踐技能考核綜合成績分為優、良、中、及格、不及格五檔，考核標準分為：
優：能獨立熟練掌握該技能（90分以上）
良：能熟練掌握該技能（80-89分）
中：能基本掌握該技能（70-79分）
及格：在指導下能掌握該技能（60-69分）
不及格：不能完全掌握該技能（59分以下）
考核方式：提交調研（實訓）實習報告或企業項目管理體系規劃與優化報告。
七、學位論文
1.選題要求
學位論文選題應來源于生產實際或具有明確的工程背景和應用價值，應解決一個(或以上)完整的項目管理問題。因此，項目管理領域工程碩士學位論文研究對象可以從建設工程、信息工程、制造工程、農業工程、國防工程等行業項目和相關服務項目，以及其他廣泛使用項目管理技術的組織中選取。研究應具有應用創新性和可操作性，有一定的技術難度和工作量，研究成果要有實際應用價值。論文涉及的問題要具有代表性，解決問題的思路應反映出有針對性的項目管理模塊特點。
對于基礎性技術、管理模式或軟件開發性研究，應該給出其理論依據、完整描述、應用范圍、應用實例及結果分析。
對于應用性研究，應該給出問題的完整描述、解決問題的方法、結論、合理性分析和效益。這種應用性研究可以是項目策劃、融資、組織方案的設計，項目計劃與控制的模式或方法的研究，項目糾紛處理方案，也可以是項目管理模式、技術、方法、環境的研究等。
2.表現形式
（1）工程設計類論文，應以解決生產或工程實際問題為重點，設計方案正確，布局及設計結構合理，數據準確，設計符合行業標準。
（2）技術研究類論文(包括應用基礎研究、應用研究、預先研究、實驗研究、系統研究等)項目論文，綜合應用基礎理論與專業知識，分析過程嚴密、正確，實驗方法科學、可靠，實驗結果準確、可信，論文成果具有先進性和實用性。
（3）工程管理類論文，應有明確的工程應用背景，研究成果應具有一定經濟或社會效益，統計或收集的數據可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確。
（4）工程軟件或應用軟件為主要內容的論文(不包括計算機技術領域的論文)，要求需求分析合理，總體設計正確，程序編制及文檔規范，并通過測試或可進行現場演示。
論文主要應包括以下部分：中英文摘要、關鍵詞；獨立完成與誠信聲明；選題的依據與意義；國內外文獻資料綜述；論文主體部分：研究內容、設計方案、分析計算、實驗研究等；結論；參考文獻；必要的附錄（包括企業應用證明、項目鑒定報告、獲獎成果證書、設計圖紙、程序源代碼、論文發表等）；致謝。
3.字數要求
項目管理領域工程碩士專業學位論文應表明作者在項目管理學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事項目管理研究工作或獨立擔負項目管理專門技術工作的能力，應解決一個(或以上)完整的來源于生產實際或具有明確的工程背景和應用價值的項目管理問題。論文字數一般要求3萬字以上。
4.評閱與答辯
（1）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養方案中規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，成績合格，方可申請學位論文答辯。
（2）論文應由2位具有高級技術職稱的專家評閱，其中1位是校外項目管理或相近領域技術專家。學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。
（3）在收到至少兩名論文評閱人同意進行論文答辯的評閱意見之后，方可組織對工程碩士學位論文的正式答辯。
（4）學位論文答辯委員會應有3-5位項目管理領域專家組成(其中至少有2位專家不是學位論文作者的導師)；答辯委員會成員應至少1位是來自工礦企業或工程部門的具有高級專業技術職稱的專家。
附件3：
表1 管理科學學院全日制碩士專業學位碩士研究生課程匯總表

課程名稱	所屬領域	課程類別	學時	學分	開課學期	擬開課學院	擬任課教師 （2位）	備注
高級管理學	項目管理	基礎理論課	32	2	1	管科	李璞、王宇	原專業學位方案課程
工程數學（運籌、統計）	項目管理	基礎理論課	32	2	1	管科	周仲禮、郭科	新增專業學位課程
技術經濟學	項目管理	基礎理論課	32	2	1	管科	劉紅軍、匡建超	原專業學位方案課程
項目管理學	項目管理	專業學位課	40	2.5	1	管科	張惠琴、李璞	原專業學位方案課程
項目計劃與控制	項目管理	專業學位課	32	2	2	管科	袁學武、樓日新	原專業學位方案課程
項目管理案例與應用	項目管理	專業學位課	32	2	2	管科	樓日新、張道云	原專業學位方案課程
項目人力資源管理	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	淳偉德、李璞	原專業學位方案課程
項目評估與風險管理	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	匡建超、張霞	原專業學位方案課程
管理信息系統	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	王新莊、韓曉紅	原專業學位方案課程
項目質量管理	項目管理	專業選修課	24	1.5	2	管科	張惠琴、梁 俊	原專業學位方案課程
經濟法	項目管理	專業選修課	32	2	2	管科	劉 宏、吳 健	原專業學位方案課程
工程招投標與合同管理	項目管理	專業選修課	24	1.5	2	管科	余 蓉、匡建超	原專業學位方案課程

備注為必填項，根據情況可選擇填寫：原專業學位方案課程、現學術型方案課程、新增專業學位課程。