物理學系成立于2005年9月

以物理學及其交叉學科領域的創新性人才培養、重要科學前沿問題和國家重大科學戰略為己任，強調人才培養、科學研究和交流合作之間的相互促進和平衡發展，求實創新、追求卓越，致力于建設一個特色鮮明、優勢突出、流動開放、與國際接軌的新型研究性物理系。

運行機制

在海內外著名物理系和中國科學院相關研究所近50名專家學者的支持和幫助下，吸收國內物理系近三十年的發展經驗，從結構規模、人才培養、運行機制，以及評價體系等方面借鑒國際一流物理系的先進理念，集教學、科研與服務為一體，采用教授委員會式的“教授治系”體制，在這一管理模式下，建立教學、科研、行政與對外交流等事務委員會，有效分擔各方面服務性工作。

人才培養

現有物理學、材料物理2個本科專業，物理學一級學科碩士點1個、二級學科博士點1個。依托我校人文學科發展優勢，借鑒國際一流物理學系的成功經驗，我們制定了以“研究式學習”為主、跨學科綜合素質培養為輔的拔尖創新人才培養體系。我系本科生基礎課程全部由教授開設，基于物理學系發展的需求，學校還投入大量資金，建設了先進的教學及研究實驗室，為創新人才培養提供了重要的基礎平臺，學生從二年級開始即進入研究課題組，接受嚴格的科研實踐訓練。建系以來，物理系共培養本科、碩士、博士畢業生500余名，受到科研機構、管理部門、IT行業、新材料研發、高端儀器研制等多方面用人單位的青睞。

師資隊伍

物理系擁有一支高水平的教學科研隊伍，現有教師38人，包括教授19人、副教授10人、講師6人、高級工程師3人，其中國家自然科學基金委杰出青年基金獲得者3名、教育部長江特聘教授1名、人事部等七部委百千萬人才工程入選者2名、青年拔尖人才入選者1名、國家自然科學基金委優秀青年基金獲得者3名、教育部新世紀優秀人才10名、北京市優秀人才1名、北京市科技新星1名、寶鋼優秀教師獎獲得者1名。

科學研究

研究領域包括凝聚態物理的基礎理論研究，物性測量和計算模擬研究，原子分子物理、與統計物理相關的交叉學科研究、粒子物理與場論研究、新的量子功能材料、高質量單晶樣品生長、微納器件研發等。擁有教育部“長江學者”創新團隊2個、北京市重點實驗室1個，近3年承擔國家重大研究計劃及學校各類研究項目50余項，取得多項世界頂級水平研究成果，人均影響因子和論著引用次數均居于全國著名高校物理系前列。

交流合作

物理學是一門開放性、前沿性、發展性的基礎學科。學術交流與合作在人才培養及科學研究工作中扮演著非常重要的角色，物理系每年派出部分教師赴國內外知名研究機構進行訪問研究，同時邀請國內外知名學者來我系開展合作交流活動。每周組織一至二次學術報告，每年一至二次國內、國際學術研討會，每年以聯合培養、公派出國的形式被派往國外著名高校、科研院所開展科學研究活動的學生達30人次。

 

中國人民大學物理系聯系方式：

地址：北京市海淀區中關村大街59號    

郵編：100872    

電話：+86-10-62517997（綜合、教務、招生）    

郵箱： graphy@ruc.edu.cn（研究生招生)

 

中國人民大學物理系發展歷程：

2002年4月28日，江澤民總書記在視察我校時，為中國人民大學提出了在二十一世紀努力實現“以人文社會科學為主的世界知名的一流大學”的宏偉奮斗目標。同年底，紀寶成校長在教育部大學校長的工作會議上，透露了我校為了實現這一奮斗目標，從2003年開始啟動籌建理學院的工作計劃。中國人民大學理學院將由物理系和化學系等兩個系組成。

籌建物理系的思路主要基于對國內與香港十一所著名大學物理系和中國科學院理論物理所與物理所的44位專家、學者和領導的采訪、溝通和交流。深入調研了國內著名大學物理系的改革與發展的進程和物理學界人才市場的狀況，海外大學物理系的運行規則與成熟做法以及那些學校的物理系、理學院與學校在行政、教學和科研等方面的相互依賴形式，在此基礎上結合來自不同領域的專家在幾次咨詢和座談會議上提出的看法和建議，我校已有學科的特點、潛在的辦學條件和風險，以及學校、物理系和引進人才三個方面的客觀要求，擬訂了一個初步的《物理系籌建規劃》。

從恢復高考制度，經過近二十年的改革開放，我國經濟已經進入一個較大幅度的穩定發展時期。與此同時，我國的大學體制已經由原來的教學為主型，逐步與國際接軌，向“教學、科研與服務”一體化的研究型大學過渡。這種過渡不僅對提高培養人才的水平非常必要，而且也是新時期經濟發展的客觀要求。但是，過去二十多年所發展起來的一些物理系實際規模已經大大（成倍的）超過了應有的規模或者發達國家的一般規模。一方面，國家和社會將難以提供與目前經濟發展程度相當的撥款額度來滿足這樣較大規模（“多而全”）物理系的不斷發展的實際需求；另一方面，相當一部分教學為主型教員也已經不能適應學科發展的要求，成為研究型大學中合格（具有足夠競爭力）的一員，某種形式的分流成為必然。因此，在系統地提高教學與科研水平的同時，有效地縮減院系人員規模是我國高等教育界今后一個相當時期內，進行深化改革是否成功的重要標志之一。

物理學既是自然科學發展的核心，也是新技術誕生的基礎。在我國，無論是當年研制兩彈一星，還是80年代初李政道先生倡導的CUSPEA，都與物理學界的優秀人才儲備和物理學科方面的實際水平有著密切關系。在基礎性研究領域，我國物理學（尤其是理論物理）的前沿研究現狀距離國際高水平相對較為接近。物理學界的基礎性研究是向國家提供人才戰略儲備的一個客觀要求，高水平的高等物理學教育和人才培養是促進物理學及其交叉學科的發展、最大程度上滿足國家人才戰略需求的一個最根本的前提條件。近年來，由于擴大招生、知識結構、課程設置、行業競爭、教學與科研氛圍以及質量評估等方面問題已經導致物理本科畢業生水平嚴重下降，物理人才培養水平難以提高。但是，在目前深化改革過程中，物理學界在努力縮減規模與國際接軌的同時，還必須不斷引進物理學及其相關交叉學科的高層次人才，這不僅已成為一對現實矛盾，還將在今后一段時期內存在。從全國范圍來看，盡管真正達到公認一流水準的物理本科或者研究生數畢業生比例不高，但物理系（物理畢業生）的數目已經足夠大甚至過飽和。

因此，無論從人民大學要創建世界一流名校的角度，提高所培養人才的綜合素質與競爭力，還是從培養合格物理本科生與研究生和促進學科發展的角度來看，需要創建一個有特色、高水平、小規模的研究型物理系。

根據專家和學校對于創建一個小規模“流動開放、與國際接軌、有特色的、可持續發展”的高水平研究型物理系的建議共識，學校組織論證并通過了《物理系籌建規劃》，并于2004年12月21日正式啟動物理系籌建工作。通過對建系的宗旨、程序和操作等三個方面進行整體性、系統性和連貫性的進一步深入研究，形成了一個籌建工作的具體實施方案。

2019年

2019年，物理學系盧仲毅教授團隊申報的《鐵基超導體的電子結構和磁性質的理論研究》項目，獲評2019年度國家自然科學二等獎

2018年

2018年，成功舉辦2018國際青年物理學家競賽中國邀請賽（IYPTC 2018），暨第31屆國際青年物理學家競賽（IYPT）

2018年

2018年，獲批物理學一級學科博士點

2015年

2015年，物理學系以第一完成單位申報并獲得教育部自然科學一等獎

2014年

2014年，增列物理學博士后科研流動站

2013年

2013年，“光電功能材料與微納器件”北京市重點實驗室獲批

2013年

2013年，物理系申報并獲得第二個教育部“創新團隊發展計劃”

2012年

2012年，物理系申報并獲得基金委重大儀器專項1項，獲批金額1.11億；這是國家自然科學基金委對高校單項資助經費最高的項目

2011年獲批物理學一級學科碩士點。