湖南人文科技學院農業碩士專業學位農藝與種業領域研究生培養方案

發布時間：2020-04-25 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
湖南人文科技學院農業碩士專業學位農藝與種業領域研究生培養方案

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湖南人文科技學院農業碩士專業學位農藝與種業領域研究生培養方案 正文

湖南人文科技學院
農業碩士專業學位農藝與種業領域
研究生培養方案（微調）
 
一、培養目標和要求
 
（一）培養目標
 
圍繞植物種質資源發掘與利用、植物新品種選育與推廣、植物栽培技術集成與應用等方向，為農業技術研究與應用、植物種質資源開發及推廣，農村發展與農業教育等企事業單位和管理部門培養應用型、復合型的高層次人才。
 
（二）具體要求
 
1．良好政治和職業素養。較好地掌握中國特色社會主義理論；擁護黨的基本路線和方針、政策；樹立科學發展觀，為我國經濟建設和社會發展服務；具有認真負責、勤奮敬業的職業道德，團結協作、務實創新的工作作風，能熱心于服務“三農”工作，具備適應艱苦工作環境的心理素質和身體素質。
 
2．寬廣的專業知識。應掌握植物栽培、育種、生產等方面的專業基礎理論和相關的管理、人文和社會科學知識。
 
3．扎實的專業技能。應具備研究性解決植物栽培、育種、生產及其相關工作中的各種實際問題的能力，具有創新意識和獨立從事研究或開發、技術指導、服務與推廣的專業技能，同時又具備較強的組織協調和經營管理能力。
 
4．掌握一門外國語，能夠閱讀農藝與種業領域的外文資料。
 
二、招生對象及入學考試
 
（一）招生對象
 
招生對象為具有國民教育序列大學本科學歷及以上學歷人員，或本科同等學力人員。
 
（二）招生考試
 
由全國研究生入學考試初試和我校按相關規定組織的研究生入學考試復試兩部分組成。
 
三、學習方式及年限
 
（一）學習方式
 
采用全日制學習方式。
 
（二）學習年限
 
學習年限一般為2.5年，最長學習年限為4年。
 
提前畢業：提前完成學位論文且達到湖南人文科技學院研究生提前畢業條件的，可提前到2年畢業。
 
四、培養方式
 
（一）采取課程學習、實踐訓練、論文研究相結合的培養方式
 
根據培養需要，建立數個穩定的農藝與種業領域專業學位研究生聯合培養單位和校外實踐基地，加強研究生的實踐訓練，促進實踐與課程教學和學位論文工作的緊密結合，注重在實踐中培養研究生解決實際問題的意識和能力。實踐訓練不少于10個月。
 
（二）實行雙導師制
 
實行校內、校外雙導師制；按規定程序選聘具有豐富的實踐經驗并有高級技術職稱的人員擔任校內、外導師。
 
五、課程設置與培養環節
 
（一）課程設置
 
總學分不少于30.5學分，其中全日制課程學分不少于24.5學分，實踐訓練6學分。
 
1．課程設置。農藝與種業領域專業學位研究生修讀課程包括四個模塊，應修全日制課程不少于24.5學分（見表1）。
 
表1 研究生課程教學一覽表
 
序號
 
課程編碼
 
課程名稱
 
總學時
 
總學分
 
開課學段
 
模塊一：公共課(7學分)
 
1
 
S095100101
 
中國特色社會主義理論與實踐研究
 
32
 
2
 
第二學段
 
2
 
S095100102
 
馬克思主義與社會科學方法論
 
16
 
1
 
第三學段
 
3
 
S095100103
 
英語
 
32
 
2
 
第二學段
 
4
 
S095100107
 
現代農業創新與鄉村振興戰略
 
32
 
2
 
第三學段
 
模塊二：領域主干課(8學分)
 
1
 
S095131201
 
現代植物生產理論與技術
 
48
 
3
 
第二學段
 
2
 
S095131202
 
現代農業發展與實踐案例
 
48
 
3
 
第二學段
 
3
 
S095131203
 
農業科技與政策
 
32
 
2
 
第三學段
 
模塊三：專業技能選修課(選修不少于6學分)
 
1
 
S095131301
 
高級植物育種與技術
 
32
 
2
 
第三學段
 
2
 
S095131302
 
植物營養學研究進展
 
32
 
2
 
第二學段
 
3
 
S095131303
 
作物科學研究法
 
16
 
1
 
第二學段
 
4
 
S095131304
 
設施園藝工程技術
 
16
 
1
 
第二學段
 
5
 
S095131305
 
植物有害生物綜合防控
 
32
 
2
 
第二學段
 
6
 
S095131306
 
植物生物技術
 
32
 
2
 
第三學段
 
7
 
S095131307
 
農業與種業領域研究進展
 
16
 
1
 
第二學段
 
8
 
S095131308
 
農業資源高效利用技術
 
16
 
1
 
第三學段
 
9
 
S095131309
 
園藝植物栽培與管理
 
16
 
1
 
第五學段
 
10
 
S095131310
 
種子工程技術
 
16
 
1
 
第二學段
 
11
 
S095131311
 
農業經營與管理
 
16
 
1
 
第五學段
 
12
 
S095131312
 
農業生態與可持續耕作制度
 
16
 
1
 
第五學段
 
13
 
S095131313
 
生態中國典型案例分析與研討
 
16
 
1
 
第三學段
 
模塊四：專業拓展選修課(選修不少于3.5學分)
 
1
 
S095100401
 
公文寫作
 
16
 
1
 
第三學段
 
2
 
S095100402
 
農業項目管理與評估
 
16
 
1
 
第三學段
 
3
 
S095100403
 
生態文明與可持續發展專題
 
8
 
0.5
 
第三學段
 
4
 
S095100404
 
創業管理
 
16
 
1
 
第五學段
 
5
 
S095100405
 
公務禮儀
 
8
 
0.5
 
第五學段
 
6
 
S095100406
 
農業法制
 
8
 
0.5
 
第五學段
 
7
 
S095100407
 
數學實驗與數學建模
 
16
 
1
 
第二學段
 
同等學力或跨專業攻讀農業碩士農藝與種業領域的研究生，應補修本領域本科階段的3門主干課程《作物栽培學》、《作物育種學》，成績不計入總學分。
 
2．授課方式。學校教授授課與行業專家、企業專家授課相結合。課程應由學校的教授和農業行業或農業企業專家共同承擔；邀請農業主管部門領導、農業系統的名家、大型農藥化工企業的高管人員作專題講座。
 
（二）必修環節
 
1．專業實踐（6學分）
 
研究生須按照《湖南人文科技學院研究生專業實踐工作暫行規定》的要求，在基本學制年限內從事不少于10個月的專業實踐，主要安排在第一、四、六學段進行。注意把專業實踐與畢業論文工作結合進行。研究生須在校內外導師指導下制定《湖南人文科技學院研究生專業實踐計劃表》，并于實踐結束后撰寫專業實踐總結和專業實踐研究報告。專業實踐考核評定為合格以上的研究生方可取得相應的學分。
 
2．其他環節
 
其他環節包括制定個人培養計劃、論文開題報告、中期考核、職業道德教育、主講專題報告1場、參加省級以上學術會議或行業會議2場次等。具體要求按照《湖南人文科技學院研究生培養管理規定》執行。
 
3.學校設立研究生個人培養經費，其中2000元用于研究生科研創新項目開支，入校次年3-4月評審立項，研創項目結題作為研究生中期考核檢查項目之一，未結題則不能進入學位論文預答辯環節。
 
研究生按本領域培養方案的要求完成規定的課程學習，取得規定的學分，完成規定的必修環節后，方可申請畢業論文答辯。必修課70分為合格，選修課60分為合格，課程學習取得合格成績方可計算學分。
 
六、培養過程與方式
 
（一）培養過程
 
結合農業生產的季節性特點，按照有利于學生到農業生產一線參加專業綜合實踐和有利于理論與實踐相結合的原則，將農業碩士專業學位農藝與種業領域研究生的培養過程劃分為7個學段。其中3個學段進行理論學習，3個學段進行專業實踐，1個學段開展學位論文答辯相關工作。
 
具體安排如表2。
 
表2學習培養過程中的節點及其要求
 
序號
 
學段
 
時間區間
 
培養環節及內容要求
 
1
 
第一學段
 
（認知實踐）
 
9月1日－9月下旬
 
(1)   入學報到，入學教育
 
(2)   認知與調研單位：育種單位、農業生產經營企業、園藝企業等；進行植物識別實踐。
 
(3)   調研討論總結
 
2
 
第二學段
 
（理論學習1）
 
9月下旬-次年1月
 
(1)   制定個人培養計劃
 
(2)   完成本學段的課程學分
 
(3)   職業道德教育
 
寒假
 
3
 
第三學段
 
（理論學習2）
 
2月-4月
 
(1)  完成本學段的課程學分
 
(2)  學位論文開題
 
4
 
第四學段
 
（專業實踐）
 
5月-10月
 
實踐單位：育種單位、農業生產經營企業、園藝企業等。崗位：技術助理或經理助理
 
注意把專業實踐與畢業論文工作結合進行。
 
5
 
第五學段
 
（理論學習3）
 
11月-次年1月
 
(1)  完成本學段的課程學分
 
(2)  職業道德教育
 
(3)  中期考核
 
寒假
 
6
 
第六學段
 
（綜合實踐）
 
2月-5月
 
實踐單位：育種單位、農業生產經營企業、園藝企業等。崗位：技術助理或經理助理
 
完成實踐總結與研究報告
 
7
 
第七學段
 
（論文答辯）
 
6月-12月
 
(1)  完成學位論文
 
(2)  論文評審與答辯
 
（二）培養方式
 
1．實行校企“雙主體”協同培養。建立學校與農技推廣管理服務部門、育種單位、農業生產經營企業和園藝企業協同培養運行機制，在招生、培養、學位論文指導、學位授予等各個方面實現共同管理，共同制訂培養計劃，共同建設師資隊伍，共同建設研究生實踐基地，使學校與行業企業真正成為培養專業學位碩士研究生的共同主體。
 
2．實行校企“雙導多師”聯合培養。建立校內導師與校外導師共同指導培養學生的“雙導師”制，采取多個校內專職教師和多個校外兼職教師組成的課程組完成教學任務的“多教師”課程教學模式。
 
3．實行“理論教學學段與實踐教學學段雙段交替”，多崗實踐培養。采用理論教學與實踐教學交替進行的教學組織形式，并建立多崗輪換實踐制度。根據農作物生產的基本規律，分段安排實踐教學環節。第一學段、第四學段、第六學段到農業技術推廣管理服務部門、育種單位、農業生產經營企業、園藝企業等分別進行認知、專業和綜合實踐（具體輪崗實踐內容及時間安排見表3）。在同一單位的不同崗位上完成專業綜合實踐的，根據不同崗位的性質分段進行。
 
表3農藝與種業領域農業碩士不同類型實踐基地輪崗實踐內容安排
 
實踐單位
 
實踐崗位
 
專業綜合實踐內容與要求
 
植物育種單位
 
技術助理
 
(1)      開展植物育種工作，搜集、整理種質信息，整理種子資源信息，撰寫育種計劃，要求掌握主要農作物育種技術；
 
(2)      研究和推廣種子生產技術，要求能解決農業生產良種缺乏問題；
 
(3)      調查研究農作物的問題，負責科學合理使用種子、種子生產技術的宣傳和培訓；
 
(4)      開展新品種引進、試驗示范和推廣應用工作，要求掌握品種田間試驗方法與設計。
 
園藝企業
 
技術助理
 
(1)      協助制定產品生產計劃，積極推廣優良新品種；
 
(2)      負責制定技術規范和操作規程，要求掌握產品設計技術；
 
(3)      負責基地管理，要求掌握水、光、溫、土、肥及病蟲害的管控技術；
 
(4)      負責新產品的田間試驗，掌握田間試驗方法。
 
農業生產經營企業
 
經理助理
 
(1)      協助制訂營銷計劃和營銷方案，要求掌握獨立承擔營銷任務，提高實現營銷目標的能力；
 
(2)      協助區域經理組織開展農業新技術推廣會和技術培訓會，要求掌握會議推廣的操作流程和會議傳播技巧；
 
(3)      負責開展新產品的推廣試驗示范，要求掌握田間試驗示范的方法和示范點選擇的技巧；
 
(4)      負責市場信息的調研，要求掌握農產品發展趨勢和種子的產、供、銷情況，為區域經理提供競爭情報信息。
 
學校三農工作室
 
技術助理
 
(1)      調查了解當地氣候、土壤、排灌條件、勞動力數量與質量、耕作制度、經濟狀況等農業生產條件。
 
(2)      推廣農業新品種和新技術。
 
(3)      根據已有項目開展技術研究。
 
七、學位論文
 
（一）論文選題
 
論文選題必須來自農業生產第一線，特別是植物栽培育種、種子生產和設施園藝等方面的課題或現實問題，有明確的應用價值；論文要有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現研究生綜合運用科學理論、方法和技術手段解決技術問題的能力。
 
（二）論文形式
 
學位論文應反映研究生綜合運用知識技能解決實際問題的能力和水平，可選用應用研究、調研報告、農業項目規劃與設計、產品研發、推廣項目技術與效益分析等方面作用主要內容，并以學位論文的形式表現。
 
（三）開題論證
 
在校內外導師共同指導下，通過閱讀文獻、收集資料和調查研究，撰寫3000-5000字的文獻綜述或調研報告，于第三學段提出學位論文開題報告，并公開論證。開題報告確定后，應制訂切實可行的論文工作計劃，并予以實施。
 
（四）論文評閱與答辯
 
研究生須完成培養方案規定的所有環節，獲得培養方案規定的學分，方可申請學位論文答辯。
 
學位論文的評審應重點考察論文作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術研發生產與應用推廣、農業和農村實際問題的能力，應重點審查是否具有一定的工作量和先進性。
 
學位論文須提交3名同行專家進行評閱，其中校外專家至少1名，論文評閱通過后才能申請答辯。答辯時，答辯委員會應至少由5名具有高級職稱的同行專家或行業企業高層領導組成，其中至少有1名來自校外行業領域的專家。答辯人的校內外導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會委員。
 
八、學位授予
 
研究生完成培養方案規定的課程學習、專業實踐和必修環節等要求，成績合格，取得培養方案規定的學分，通過學位論文答辯，經校碩士學位評定委員會審核批準，授予農業碩士專業學位，同時準予畢業，并頒發學校統一印制的畢業證和學位證；未達到學位授予條件而達到畢業要求者，準予畢業，獲得畢業證書。論文評閱或答辯申請無效的研究生，經論文答辯委員會同意，可在四個月后（時間應在學校規定的最長學習年限內）按有關規定重新申請論文答辯一次，通過學位論文答辯的，由校碩士學位評定委員會審核批準，授予農業碩士專業學位。
湖南人文科技學院

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