學前教育學學位點介紹

發布日期： 2019-7-24 10:15:21

 

學位點授予簡介

 

學前教育學碩士學位點是我校自主設立的教育學二級學科學位點。本專業以幼兒心理發展與教育為主要研究內容，著重關注幼兒心理社會發展、幼兒心理理論，幼兒認知發展和幼兒社交情緒學習。在幼兒家庭教育對幼兒心理品格的影響和幼兒教師反思能力形成等領域基本形成了較有特色的研究。

 

一、培養目標

 

本專業全面落實立德樹人根本任務，培養掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有較好的綜合素質和創新能力。熱愛教育事業，富有敬業精神；系統掌握學前教育領域的相關理論和學科發展脈絡，熟悉學前教育專業國內外研究歷史；具有國際視野和良好的信息素養，能夠緊跟當前學前教育發展的最新趨勢；掌握教育研究的基本范式與方法，具有良好的信息素養、批判精神和創新能力，具有獨立研究的科研能力；掌握教育實踐的專業技能、具有良好的溝通與交流能力。具體要求如下：

 

1. 擁護中國共產黨的領導，熱愛幼兒和幼兒教育事業，具有良好的道德品質和敬業精神，具備良好的學術品質和社會實踐能力。

 

2. 系統掌握學前教育的基本理論和專門知識，樹立正確的兒童觀和教育觀，熟悉學前教育的國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢，掌握教育與學前教育科學研究的基本方法和最新方法。

 

3. 具備在各種兒童教育機構、教育行政與科研部門、社會傳媒機構、師資培訓部門等從事兒童教育、科學研究、培訓、管理、傳媒、康復訓練等工作的能力。

 

4. 能非常熟練地掌握一門外語，流暢地閱讀本專業的外文文獻資料和發表國際論文。

 

二、培養方向

 

序號

 

研究方向名稱

 

簡    介

 

1

 

家庭教育與幼兒心理社會發展

 

社會環境（包括家庭教育）影響下幼兒心理發展

 

2

 

幼兒心理理論

 

幼兒心理理論形成和發展

 

3

 

教師教學反思能力發展

 

幼兒教師教學反思能力形成和發展

 

4

 

幼兒認知發展

 

關注幼兒數字認知等認知能力形成發展過程

 

5

 

幼兒社會情緒學習

 

幼兒社會情緒學習課程開發、培訓和效果追蹤研究

 

 

 

三、招生對象

 

參加全國碩士研究生招生考試的人員須符合下列條件：

 

1.中華人民共和國公民。

 

2.擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

 

3.身心健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

 

4.考生學業水平必須符合下列學歷等條件之一：

 

（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生）及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。

 

（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。

 

（3）已獲碩士、博士學位的人員。

 

四、學習方式及年限

 

全日制碩士研究生基本學制三年，在校學習年限（含休學）最長不超過五年，如確有必要申請延長學習年限，延長期每次申請不得超過1年，累計不超過2年。特別者可申請提前答辯、畢業，具體要求和流程參照《湖州師范學院關于碩士生提前畢業的實施辦法》。

 

五、培養方式

 

1.以課程學習為基礎，重點培養科學研究能力、實踐能力以及創新意識。

 

2.課程學習環節注重研究生的自主學習能力、科研能力和實踐能力的培養，鼓勵跨學科選修課程。

 

3.導師是第一責任人，提倡實施碩士生導師指導小組制度，采取導師個別指導和研究生指導小組集體指導相結合的方式，加強研究生導師指導工作的管理。

 

六、培養環節

 

1.碩士生入學后二個月內，應在導師或導師組指導下制定個人培養計劃，并由導師審查通過后報學院備案。

 

2.課程學習是碩士生培養的核心環節，應注重研究生學科知識的系統性，重點培養研究生的自主學習能力、科研能力和實踐能力。

 

3.碩士生應在廣泛閱讀文獻和了解學前教育學科發展動態的基礎上，與實際項目、課題或需解決的問題相結合，在導師的指導下確定研究課題，進行開題，開題時間一般在第三學期。

 

4.論文工作環節應側重于對碩士生進行系統、全面的科研訓練，培養碩士生綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力。

 

5.根據《湖州師范學院碩士學位論文盲審辦法》，碩士學位論文實行校內外專家評閱和隨機全盲審制度，通過后方能進行答辯。

 

6.為了保證碩士培養的質量，加強理論聯系實際，要求碩士生在學習過程中積極參與科研實踐相關活動。實踐活動主要分為以下三種類型，每位碩士生至少需要完成每一類的各一項活動。

 

（1）學術實踐活動：①參與本專業領域的科研課題或項目。由項目主持人出具包含其工作性質、工作量、工作貢獻的證明材料。②主持開展與本專業領域相關的自主研究課題，并提供相應的研究計劃、研究記錄、研究報告或成果。③參與國內外學術會議，并提供證明和論文全文。④組織或參與本專業領域相關的各類學術活動，并能提供由主辦方開具的包含其工作性質、工作量、工作貢獻的相應證明。

 

（2）教學實踐活動：①作為助教全程參與一門導師所授課程的教學實踐，以熟悉教學過程，培養教學技能。②在中小學或者教育相關行業單位、企業等開展至少160小時的教學、管理、研發等教育實習。由實習單位出具包含實習時間、實習崗位、實習內容和實習評價在內的證明材料。實習時間可以在不同單位間累加計算。

 

（3）社會實踐活動：①參加與教育相關的志愿者活動、慈善活動、服務性學習等無報酬活動至少30小時。由相關單位出具包括活動性質、活動內容、工作時間、工作貢獻等內容在內的證明材料。②組織或單獨開展教育調查、教育考察等活動，并提交相關報告。

 

七、課程設置與學分要求

 

學術學位研究生課程設置與學位要求，在讀期間總學分不少于32學分，課程設置包括公共學位課程、專業學位課程、專業選修課程、公共選修課程、補修課程與學術活動，具體安排見附表。

 

八、考核內容與方式

 

1.課程考核。主要采取閉卷考試和考查兩種方式進行。考查成績按合格和不合格兩類記分。考試成績按百分制記分。

 

2.中期考核。碩士研究生須在第四學期結束前完成中期考核，其辦法參照“研究生中期考核規定”。中期考核合格者方可進入學位論文撰寫與答辯階段，以繼續攻讀學位。

 

    3.學術論文。為保證學位論文質量，在申請論文答辯前，研究生必須以湖州師范學院第一署名單位、本人第一署名作者（或導師第一、本人第二署名）在核心期刊發表或錄用學術論文至少1篇。

 

4.學位論文。在導師的指導下，結合專業實踐，選擇適當的研究課題，研究方法規范，獨立開展研究工作，獨立完成學位論文的撰寫，學位論文工作時間一般不少于1學年。

 

九、學位論文

 

1.選題和開題

 

碩士生應在廣泛閱讀文獻和深入了解學前教育發展動態的基礎上，在導師的指導下確定研究課題，學位論文的選題要屬于學前教育學科范疇或相關領域，研究課題必須具備較強的理論或實踐意義，并盡可能與導師的科研項目相結合。

 

碩士學位論文的開題必須在教育學科或相關學科范圍內公開進行，由5-7位與本專業領域相關的專家對開題報告進行論證。

 

2.學位論文基本要求

 

碩士學位論文應在導師或指導小組的指導下，由碩士生獨立完成。碩士學位論文應反映碩士生已經掌握了本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

 

學位論文的格式按學校有關規定執行，人文社科類碩士論文的字數一般不低于3萬字。

 

3.學位論文審查

 

碩士學位論文研究須經過三次審查，一是前期的學位論文選題和開題報告審查；二是中期的學位論文進展和完成情況審查；三是學位論文基本完成后的質量和水平審查。

 

碩士學位論文要符合查重要求，實行校內外專家評閱和全盲審制度，通過后方能進行答辯。

 

4.學位論文答辯

 

本專業實行學位論文預答辯制度（正式答辯前三個月）。在預答辯合格或通過修改合格后方可申請正式答辯。正式答辯的答辯委員會應由5-7位與本專業領域相關的專家組成。

 

十、畢業與學位授予

 

碩士生在規定的修業年限內完成培養方案規定的課程學習，考核成績合格，達到規定的學分要求，通過學位論文答辯，符合畢業資格，則準予畢業。符合《中華人民共和國學位條例》規定，達到學校學位授予標準，經學校學位評定委員會審核，授予碩士學位。

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