全日制農業碩士研究生培養方案  

 

 

一、培養目標和要求

 

1、培養目標：

 

農業資源利用領域農業碩士專業學位是與該領域任職資格相聯系的專業學位，培養掌握氣象防災減災和氣象資源與社會發展相關領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠從事農業氣象科研事業，并用豐富農業氣象理論指導生產，降低農業氣象災害損失和應對全球氣候變化，保障農業生產，為農業技術研究、應用、開發及推廣，農村發展，農業教育等企事業單位和管理部門培養與農業資源利用相關的應用型、復合型高層次人才。

 

2、培養要求：

 

1）擁護黨的基本路線、方針和政策；具有良好的職業道德和敬業精神，具

 

有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，身心健康。樹立科學發展觀，積極為我國農業現代化和農村發展服務。

 

2）掌握農業資源利用領域的基礎理論、系統的專業知識，以及相關的管理

 

人文和社會科學知識；具有較寬廣的知識面，較強的專業技能和技術傳授技能，具有創新意識和新型的農業推廣理念，能夠獨立從事較高層次的農業技術推廣和農村發展工作。

 

3）掌握一門外國語，能夠閱讀本領域的外文資料。

 

二、專業（領域）方向

 

1、氣象防災減災

 

2、氣象資源與社會發展

 

3、氣候與氣候變化

 

4、公共氣象服務

 

三、培養方式

 

1、采取校內課程學習和校外實踐研究相結合的學習方式。課程學習實行學分制，實行多學科綜合、寬口徑的培養方式，一般第一學年學習課程，第二學年和第三學年開展實踐實習和學位論文研究。培養單位應建立適合本領域業務發展和專業特征的實踐實習基地，鼓勵采用頂崗實踐的方式進行實踐實習和技術研發、推廣。原則上校外實習為主，校內實習為輔。

 

2、全日制專業碩士學位研究生實行雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。鼓勵吸收不同學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富實踐經驗的專業人員，共同承擔專業學位研究生的培養工作。缺因客觀原因難以實行雙導師制的，可由校內導師指導。

 

四、學制與應修學分

 

實行學分制，學習年限一般為3年，最長不超過4年。

 

攻讀全日制農業碩士的研究生，總學分不低于34學分，不高于40學分。其中公共課程學分要求不低于13學分；領域主干課程學分要求不低于8學分；選修課程學分要求不低于7學分；必修環節要求不低于6學分。

 

同等學力或跨專業攻讀農業碩士農業資源利用領域專業學位的研究生，應補修相關領域本科階段的主干課程3門，成績不計入總學分。

 

五、教學計劃

 

六、專業實踐

 

全日制農業碩士專業學位研究生在學期間，必須保證不少于半年，應屆本科畢業生原則上不少于一年的實踐實習，并結合實踐進行論文研究工作。原則上校外實習為主，校內實習為輔。校外可以進行天氣預報、大氣觀測等實習內容，校內可以進行天氣分析與預報實習、跟著導師從事科學研究等實習內容。實踐研究的綜合表現考核通過者取得相應學分。

 

七、學位論文

 

1、論文選題

 

論文選題應緊扣氣象防災減災、氣象資源與社會發展、公共氣象服務與管理和氣候變化監測預測與評估的專業方向，服務于農業、農村、農民和生態環境建設，論文要有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業和農村等問題的能力。

 

2、論文形式

 

可以是研究論文、項目（產品）設計、調研報告等。

 

3、評審與答辯

 

學位論文的評審應著重考查作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業資源利用過程中氣象為農服務遇到實際問題的能力；審核學位論文工作難度和工作量。研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。學位論文應至少由2位副高及以上職稱的專家評閱，其中應有來自實際工作部門的專家。答辯委員會由3~5名專家組成。導師可參加答辯會議，但不得擔任答辯委員會委員。

 

八、畢業與學位授予

 

課程考試成績合格取得規定學分，且通過學位論文答辯的研究生，由培養單位學位評定委員會審核批準授予農業碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。學位證書由國務院學位委員會統一印制。

 

為進一步提高全日制農業碩士專業學位研究生培養水平，參照《成都信息工程大學研究生申請碩士學位應取得學術成果的基本要求》中的有關規定，申請碩士學位者應以第一作者，或第二作者（導師署名第一），并且以成都信息工程大學為第一署名單位，至少在國內外公開刊物上發表一篇與學位論文密切相關的學術論文。

 

本規定由本學位評定分委員會負責解釋。

 

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